Tiskani testovi iz povijesti. Tiskani testovi iz povijesti Samostalno učenje povijesti antičkog svijeta a vigasin

Test s odgovorima i prezentacijom o povijesti antičkog svijeta za 5. razred na temu: Stari Rim

Simakina Olga Ivanovna, učiteljica povijesti i društvenih znanosti Državne obrazovne ustanove "Posebna popravna općeobrazovna škola - internat 3-4 vrste", Republika Burjatija, Ulan-Ude.
Opis posla i svrha:
Primjena testova u nastavi jedan je od racionalnih dodataka metodama provjere znanja, vještina i sposobnosti učenika. Optimalno odgovara potpunoj samostalnosti u radu svakog učenika. Test omogućuje provjeru značajne količine proučenog gradiva i brzo dijagnosticiranje ovladanosti nastavnim gradivom velikog broja učenika.
Ovaj test, usmjeren na utvrđivanje naučenih pojmova, povijesnih datuma, može se koristiti i tijekom konsolidacije gradiva i tijekom provjere domaće zadaće. Test je namijenjen učiteljima povijesti koji rade s učenicima 5. razreda.
Cilj: pronaći točne odgovore u testu.
Zadaci: procjena kvalitete asimilacije materijala, identifikacija stečenih pojmova, definicija, povijesnih datuma ove teme;
razvijati logiku, pažnju, horizonte;
njegovati ustrajnost.

Test pitanja.

1. Imena povezana s legendom o osnutku starog Rima:
A) Amulije i Oziris;
B) Mars i Jupiter;
C) Silvija i Izida;
D) Romul i Rem.

2. Navedite naziv poluotoka na kojem se nalazio Stari Rim:
A) Balkan;
B) Mala Azija;
B) Apeninski;
D) Hindustan.

3. Vladari starog Rima nakon uspostave republike zvali su se:
A) senatori
B) protektorati;
B) konzuli
D) geruzija.

4. Utvrdite kakvu je moć imao Senat:
A) bio je zadužen za riznicu;
B) riješena pitanja rata i mira;
C) riješila pitanja odgoja podmlatka;
D) izabrano Vijeće starješina.

5. Koji je zakon Tiberije Grakho pokušao usvojiti u Senatu:
A) ograničiti veličinu posjeda;
B) oduzeti višak i podijeliti siromasima;
C) dopustiti patricijima da kupuju i prodaju zemlju;
D) da se dopusti prijenos zemljišta nasljeđivanjem.

6. Rimljani su vodili ratove:
A) s Kartagom;
B) s Darijem 1;
B) Troja
D) sa Cyrusom.

7. Navedite kako je bilo moguće razlikovati roba od slobodne osobe:
A) na ovratniku;
B) za kratku odjeću;
C) prema uzorku na tijelu;
D) sandale.

8. Bolesne robove njihov vlasnik mogao je poslati:
A) u hram
B) na otoku Siciliji;
C) otok na Tiberu
D) na imanju.

9. Koje je godine bio Spartakov ustanak:
A) 34. - 32. godine pr
B) 91. - 89. pr
C) 53. - 51. godine pr
D) 73. - 71. pr

10. Spartakov ustanak je započeo:
A) u Rimu
B) u Capui;
B) u Cannesu
D) u Tvarentu.

Test ključ:
1. - G;
2. - B;
3. - B;
4. - A, B;
5. - A, B;
6. - A;
7. - A, B;
8. - B;
9. - G;
10. - B.

Prezentacija na temu: Test s odgovorima o povijesti antičkog svijeta Drevni Rim

Testovi o povijesti antičkog svijeta, 5. razred, Maksimov Yu.I., 2013.

Predloženi priručnik uključuje testove iz povijesti antičkog svijeta za tekuću i završnu kontrolu i odgovara sadržaju A.A. Vigasina, G.I. Godera, I.S. Sventitskaya "Povijest antičkog svijeta" za 5. razred obrazovnih ustanova. Mnogi ispitni zadaci razvijeni su uzimajući u obzir zahtjeve Državne završne potvrde u 9. razredu (u novom obliku) i Jedinstvenog državnog ispita. Pomoći će studentima u savladavanju za njih novih vrsta testova i pripremiti se za buduće usmene i pismene ispite. Testovi se mogu koristiti za nastavu i samokontrolu učenika, provjeru domaće zadaće, tekuću i završnu kontrolu pri radu s bilo kojim udžbenikom povijesti antičkog svijeta od savezna lista udžbenici.

Primjeri.
Razumni ljudi su lovili životinje kojih više nema na zemlji
1) bizon
2) mamuti
3) pećinski medvjedi
4) vunasti nosorozi

Pronađite i označite broj životinje koja je suvišna na ovom popisu. Primitivni ljudi na području moderne Europe pojavili su se oko
1) Prije 40 tisuća godina
2) prije 500 tisuća godina
3) prije 2 milijuna godina

U tim prilično velikim skupinama ljudi su se smatrali rođacima. Zajedno su lovili, brinuli o djeci, podržavali ognjište, štitili dom od stranaca. Ovdje je djelovao običaj “jedan za sve, svi za jednog”. ovo -
1) ljudsko stado
2) obitelj
3) plemenska zajednica

SADRŽAJ
Predgovor 6
ODJELJAK I. ŽIVOT PRVIH LJUDI
Tema 1. Primitivni sakupljači i lovci 8
Test 1. Stari ljudi 8
Test 2. Plemenske zajednice lovaca i sakupljača 9
Test 3. Pojava umjetnosti i religijskih uvjerenja 11
Završni kolokvijum na temu "Primitivni sakupljači i lovci" 13
Tema 2. Primitivni ratari i stočari 16
Test 1. Pojava zemljoradnje i stočarstva 16
Test 2. Pojava nejednakosti i plemstva 18
Završni test na temu "Primitivni ratari i stočari" 20
Završni test u dijelu "Život primitivnih ljudi" 24
ODJELJAK II. STARI ISTOK
Tema 3. Stari Egipat 28
Test 1. Država na obali Nila 28
Test 2. Staroegipatska država: faraon, plemstvo, rat 30
Test 3. Religija. Umjetnost starog Egipta 32
Test 4. Pisanje i znanje starih Egipćana 34
Završni test na temu "Stari Egipat" 36
Tema 4. Zapadna Azija u antici 40
Test /. Drevna Mezopotamija. Hamurabijevi zakoni 40
Test 2. Fenički pomorci 42
Test 3. Biblijske priče. Hebrejsko kraljevstvo 43
Test 4. Asirsko Carstvo 46
Test 5. Perzijska država "kralja kraljeva" 48
Završni test na temu "Zapadna Azija u antici" 50
Tema 5. Indija i Kina u antici 54
Test 1. Priroda i ljudi drevne Indije. Indijske kaste 54
Test 2. Kina u antici 56
Završni test na temu "Indija i Kina u antici" 58
Završni test u dijelu "Drevni istok" 62
ODJELJAK III. DREVNA GRČKA
Tema 6. Stara Grčka 66
Test 1. Grci i Krećani. Mikena i Troja 66
Test 2. Homerove pjesme 68
Test 3. Religija starih Grka 70
Završni test na temu "Stara Grčka" 72
Tema 7. Politike Grčke i njihova borba protiv perzijske invazije 76
Test 1. Atena polis 76
Test 2. Rađanje demokracije u Ateni 77
Test 3. Stara Sparta 79
Test 4. Grčke kolonije na obalama Sredozemnog i Crnog mora 81
Kviz 5
Test b. Grčko-perzijski ratovi 84
Završni test na temu "Politike Grčke i njihova borba protiv perzijske invazije" 86
Tema 8. Uspon Atene u 5. st. pr. e. i uspon demokracije 90
Test 1. U lukama atenske luke Pirej 90
Test 2. U gradu boginje Atene 92
Test Z. U atenskim školama i gimnazijama. Kazalište 94
Test 4. Atenska demokracija pod Periklom 96
Završni test na temu „Uspon Atene u 5. st. pr. e. i uspon demokracije” 98
Tema 9. Makedonska osvajanja u 4. st. pr. e 102
Test 1. Gradovi Helade podložni su Makedoniji 102
Test 2. Pohod Aleksandra Velikog na istok 104
Test 3. Slom moći Aleksandra Velikog 106
Završni test na temu „Makedonska osvajanja u 4. st. pr. e." 108
Završni test u dijelu "Stara Grčka" 112
ODJELJAK IV. STARI RIM
Tema 10. Rim: od nastanka do uspostave prevlasti nad Italijom 116
Test 1. Stari Rim 116
Kviz 2. Rimsko osvajanje Italije 118
Test 3. Ustroj Rimske Republike 120
Završni test na temu "Rim: od nastanka do uspostave prevlasti nad Italijom" 122
Tema 11. Rim - najjača sila na Sredozemlju 126
Test 1. Ratovi Rima s Kartagom 126
Test 2. Uspostava rimske dominacije na Sredozemlju 128
Test 3. Ropstvo u starom Rimu 130
Završni test na temu "Rim je najjača sila na Sredozemlju" 131
Tema 12. Građanski ratovi u Rimu 135
Test 1. Zemljišno pravo braće Gracchi 135
Test 2
Test 3
Test 4: Uspostavljanje Carstva 141
Završni kolokvij na temu "Građanski ratovi u Rimu" 143
Tema 13. Rimsko Carstvo u prvim stoljećima naše ere 147
Test 1. Susjedi Rimskog Carstva. Rim pod carem Neronom 147
Test 2. Uspon Rimskog Carstva u 2. stoljeću. Progon kršćana 149
Test 3. Vječni grad i njegovi stanovnici 151
Završni kolokvij na temu "Rimsko Carstvo u prvim stoljećima naše ere" 153
Tema 14. Poraz Rima od Germana i pad Zapadnog Rimskog Carstva 157
Test 1. Rimsko Carstvo pod Konstantinom 157
Test 2. Zauzimanje Rima od strane barbara 159
Završni test na temu "Poraz Rima od Germana i pad Zapadnog Rimskog Carstva" 161
Završni test na dijelu "Stari Rim" 165
ODGOVORI 169.

Besplatno preuzmite e-knjigu u prikladnom formatu, gledajte i čitajte:
Preuzmite knjigu Testovi o povijesti antičkog svijeta, razred 5, Maksimov Yu.I., 2013 - fileskachat.com, brzo i besplatno preuzimanje.

• Testovi o povijesti antičkog svijeta, 5. razred, na udžbenik A.A. Vigasina, G.I. Godera, I.S. Sventitskaya, A.A. Iskenderov "Opća povijest. Povijest antičkog svijeta. Razred 5”, Savezni državni obrazovni standard, Maksimov Yu.I., 2020

Generalizirati i sistematizirati znanje o temi "Drevni Istok"; razvijati kognitivnu aktivnost učenika. Kontrolni rad nije izgrađen na testovima u kojima možete igrati igru ​​pogađanja. Zadaci su izgrađeni za pripremu OGE, gdje bi učenici trebali biti sposobni raditi s definicijama, analizirati, uspoređivati ​​i generalizirati činjenice i pojave. Posljednji zadatak je kreativan, za koji možete staviti posebnu ocjenu.

Povijesni diktat namijenjen je učenicima 5. razreda srednje škole. Ponuđeno je 9 pitanja na koja učenici moraju dati kratke odgovore.Diktat je sastavljen na temelju udžbenika Vigasin A.A., Goder G.I., Sventitskaya I.S. Opća povijest. "Povijest antičkog svijeta" 5. razred: - M., Prosvjetiteljstvo - 2015. Koristi se za provjeru znanja učenika o temi.

Ciljana publika: za 5. razred

Povijesni diktat namijenjen je učenicima 5. razreda srednje škole. Ponuđeno je 8 pitanja na koja učenici moraju dati kratke odgovore.Diktat je sastavljen na temelju udžbenika Vigasin A.A., Goder G.I., Sventitskaya I.S. Opća povijest. "Povijest antičkog svijeta" 5. razred: - M., Prosvjetiteljstvo - 2015. Koristi se za provjeru znanja učenika o temi.

Ciljana publika: za 5. razred

Test opće povijesti "Države Afrike i Azije", osnovna razina. Dizajniran za učenike 5. razreda opće škole. Postoji 15 pitanja s jednim odgovorom. Test je sastavljen na temelju udžbenika Vigasin A.A., Goder G.I., Sventitskaya I.S. Opća povijest. "Povijest antičkog svijeta" 5. razred: - M., Prosvjetiteljstvo - 2015. Koristi se za provjeru znanja studenata za prvi semestar.

Ciljana publika: za 5. razred

Test je namijenjen učenicima 5. razreda. Test se može koristiti na temelju rezultata proučavanja odjeljka "Antička Grčka" udžbenika o povijesti antičkog svijeta A.A. Vigasina, G.I. Godera, I.S. Svintsitskaya. Test ima dvije mogućnosti. Test vam omogućuje da utvrdite razinu asimilacije proučavanog materijala.

Ciljana publika: za 5. razred

Test je sastavljen na temelju §35 udžbenika za 5. razred A. A. Vigasin, G. I. Goder, I. S. Sventitskaya „Opća povijest. Povijest antičkog svijeta". Posvećen testiranju znanja o grčko-perzijskim ratovima

Ciljana publika: za 5. razred

Test zatvorenog tipa temelji se na §§. 36 - 37 udžbenika Vigasin, A.A., Goder, G.I., Sventitskaya, I.S. Povijest starog vijeka: udžbenik. za 5 ćelija. opće obrazovanje ustanove / A.A. Vigasin, G.I. Goder, I.S. Sventitskaya. – 14. izd. - M. : Obrazovanje, 2010. - 287 str. Posvećen provjeri znanja o posebnostima trgovine u luci Pirej io najvažnijim povijesnim i geografskim objektima Atene.

Ciljana publika: za 5. razred

Testovi se koriste u završnom satu povijesti staroga svijeta u petom razredu. Cilj je provjeriti savladana znanja o razdoblju antike, Antici u povijesti naroda Europe, Azije i njihovom mjestu u povijesti civilizacije. Zadaci: provjeriti razvijenost intelektualnih sposobnosti učenika i sposobnost samostalnog stjecanja povijesnih znanja, njegovati tolerantan odnos prema kulturnoj baštini drugih naroda. Testovi se temelje na udžbeniku za 5. razred A. A. Vigasin, G. I. Goder, I. S. Sventitskaya „Opća povijest. povijest antičkog svijeta"

Ciljana publika: za 5. razred

Test zatvorenog tipa temelji se na §§. 22 - 23 udžbenici Vigasin, A.A., Goder, G.I., Sventitskaya, I.S. Povijest starog vijeka: udžbenik. za 5 ćelija. opće obrazovanje ustanove / A.A. Vigasin, G.I. Goder, I.S. Sventitskaya. – 14. izd. - M. : Obrazovanje, 2010. - 287 str. Pokriva različite aspekte života drevnog kineskog društva: vjerovanja, pisanje, kulturu, Konfucijeva učenja. Provjerava se poznavanje geografskog položaja Kine i događaja iz razdoblja vladavine cara Qin Shihaonga.

Ciljana publika: za 5. razred

anotacija
Didaktički materijal "Tekstovi s greškama"
Rad predstavlja didaktički materijal o povijesti antičkog svijeta (5. razred) na temu "Prani Rim", koji sustavu omogućuje korištenje u nastavi. Ovaj oblik rada je vrlo produktivan, razvija kritičko mišljenje, kreativne sposobnosti učenika.
Tekstovi s pogreškama pomažu povećati motivaciju pri proučavanju povijesti. Mogu se koristiti pri provođenju kognitivnih i zabavnih igara, u nastavi rada različitih smjerova: učvršćivanje materijala, pri provjeri domaće zadaće, za samostalni rad itd.
Postoji mnogo opcija za rad s tekstovima. Ako ima vremena, dobiva se zadatak ispisati pogreške i ispraviti ih, ako nema vremena, greške se mogu jednostavno podcrtati u tekstu i sl. Ovaj rad može biti individualan ili zajednički.
Ovaj didaktički materijal testiran je u 5. razredu internata br. 16 u Moskvi

Ciljana publika: za 5. razred

opcija 1

Dio A.

1. Odvijala se maratonska bitka A) 480. pr. Kr. b) 490. pr. Kr. c) 479. pr. Kr. d) 390. pr. Kr. 2. Priprema Grka prije rata s Perzijancima koje je vodio Kserkso vodio je A) Solon b) Miltijad c) Temistoklo d) Periklo
3. Kako se zvalo vijeće plemstva u Ateni A) areopag b) akropola c) arhonti d) kolonije
4. Kratak, precizan govor zove se6 A) lijep b) sažet c) ugodan d) dosadan
5. Autor pjesama "Ilijada" i "Odiseja" A) Eshil b) Homer c) Aristofan d) Sofoklo
6. Rob koji prati dijete u školu: A) arhont b) učitelj c) govornik d) strateg
7. Koje je svjetsko čudo bilo u Aleksandriji u Egiptu: A) piramide b) svjetionik Pharos c) Rodosko uho d) viseći vrtovi
8. Prema legendi osnovan je Rim A) 594. pr. Kr. b) 776. pr. Kr. c) 753. pr. Kr. d) 525. pr. Kr.
9. Kako su se zvali robovi obučeni za međusobnu borbu a) liktori b) veterani c) legionari D) gladijatori
10. Republika“ u prijevodu znači A) moć nekolicine b) moć najboljih c) moć naroda d) javna stvarDio B. 1. Poredajte kronološkim redom:A) bitka kod Heroneje b) Trojanski ratC) Bitka kod Marathona d) Bitka kod Cannesa

Kontrola prijevoda iz povijesti antičkog svijeta, 5. razred.

opcija 2

Dio A.

Za svaki zadatak ovog dijela dano je više odgovora od kojih je jedan točan. 1. Prve Olimpijske igre održane su godine A) 753. pr. Kr. b) 776. pr. Kr. c) 509. pr. Kr. d) 490. pr. Kr.
2. Grčko pismo nastalo je u 7. stoljeću prije Krista na temelju: A) Mezopotamski klinasti b) Egipatski hijeroglifi c) starogrčki alfabet d) feničanski alfabet
3. Škola za tjelesne vježbe. A) gimnazija b) palestra c) portik d) orkestar
4. Kako se zvao vojskovođa u Grčkoj, koji je u miru obnašao dužnost vladara A) arhont b) strateg c) Areopag d) učitelj
5. Kako se zvala scena u kazalištu na kojoj su glumili glumci? A) skene b) sjedala za gledatelje c) orkestar d) palestra
6. Posljednji kralj Rima bio je A) Ankh Marcius b) Tarkvinije Ponosni c) Servije Tulije d) Neron
7. Svečani ulazak u Rim pobjedničkog zapovjednika. a) demonstracija b) karneval c) parada d) trijumf
8. Zapovjednik koji je vodio vojsku Kartage u borbi protiv Rima A) Pir b) Scipion c) Antonije d) Hanibal
9. Pozvana je zaštita kralja a) plebejci b) patriciji c) liktori d) legionari
10. Kako se zvao vladar s neograničenom vlašću a) namjesnik b) car c) diktator d) senatorDio B. U zadacima ovog dijela morate sami dati odgovor, može ih biti nekoliko. Usporedite događaje ili saznajte po opisu. 1. Spojite datum i događaj a) 218 ​​​​pne 1. Bitka kod Kane b) 216. prije Krista 2. uništenje Kartage c) 202. pr. Kr. 3. Hanibal prelazi Alpe d) 146. prije Krista 4. bitka kod Zame

Primjeri odgovora

№ dupe 1 opcija 2 opcija № dupe