Basılı tarih testleri. Basılı tarih testleri Antik dünyanın kendi kendine çalışma tarihi a vigasin

Konuyla ilgili 5. sınıf için Antik Dünya tarihi üzerine cevaplar ve sunumlarla test edin: Antik Roma

Simakina Olga Ivanovna, Devlet Eğitim Kurumu "Özel Islahevi Genel Eğitim Okulu - 3-4 Tür Yatılı Okul" tarih ve sosyal bilgiler öğretmeni, Buryatia Cumhuriyeti, Ulan-Ude.
İş Tanımı ve Amacı:
Öğretimde testlerin kullanılması, öğrencilerin bilgi, beceri ve yeteneklerini test etme yöntemlerine rasyonel eklemelerden biridir. Her öğrencinin çalışmasındaki tam bağımsızlığa en uygun şekilde karşılık gelir. Test, önemli miktarda çalışılan materyali kontrol etmeyi ve çok sayıda öğrenci tarafından eğitim materyalinin ustalığını hızlı bir şekilde teşhis etmeyi mümkün kılar.
Öğrenilen kavramları, tarihi tarihleri ​​belirlemeyi amaçlayan bu test, hem materyalin pekiştirilmesi sırasında hem de ödevlerin doğrulanması sırasında kullanılabilir. Test, 5. sınıf öğrencileriyle çalışan tarih öğretmenlerine yöneliktir.
Hedef: Testte doğru cevapları bulun.
Görevler: malzemenin asimilasyon kalitesinin değerlendirilmesi, edinilen kavramların tanımlanması, bu konunun tanımları, tarihi tarihleri;
mantık, dikkat, ufuklar geliştirmek;
azim geliştirin.

Test soruları.

1. Antik Roma'nın kuruluş efsanesi ile ilgili isimler:
A) Amulius ve Osiris;
B) Mars ve Jüpiter;
C) Sylvia ve İsis;
D) Romulus ve Remus.

2. Antik Roma'nın bulunduğu yarımadanın adını belirtin:
A) Balkanlar;
B) Küçük Asya;
B) Apenin;
D) Hindistan.

3. Cumhuriyetin kurulmasından sonra Antik Roma'nın yöneticilerine şunlar denirdi:
A) senatörler
B) koruyucular;
B) konsoloslar
D) gerusya.

4. Senatonun hangi güce sahip olduğunu belirleyin:
A) hazineden sorumluydu;
B) çözülmüş savaş ve barış meseleleri;
C) genç neslin eğitim sorunlarını çözmüş;
D) İhtiyarlar Meclisini seçti.

5. Tiberius Gracchus Senato'da hangi yasayı kabul etmeye çalıştı:
A) holdinglerin boyutunu sınırlamak;
B) fazlalığı alıp fakirlere dağıtmak;
C) patrisyenlerin arazi alıp satmasına izin vermek;
D) Miras yoluyla arazi devrine izin vermek.

6. Romalılar savaştı:
A) Kartaca ile;
B) Darius 1 ile;
B) Truva
D) Cyrus'la birlikte.

7. Bir köleyi özgür bir kişiden ayırt etmenin nasıl mümkün olduğunu belirtin:
A) yaka üzerinde;
B) kısa giysiler için;
C) Gövde üzerindeki desene göre;
D) sandaletler.

8. Sahibinin gönderebileceği hasta köleler:
A) tapınağa
B) Sicilya adasında;
C) Tiber'de bir ada
D) arazide.

9. Spartacus'ün ayaklanması hangi yılda oldu:
A) MÖ 34 - 32
B) 91 - 89 M.Ö.
C) 53 - 51 M.Ö.
D) 73 - 71 M.Ö.

10. Spartacus'ün ayaklanması başladı:
A) Roma'da
B) Capua'da;
B) Cannes'da
D) Tvarent'te.

Test anahtarı:
1. - G;
2. - B;
3. - B;
4. - A, B;
5. - A, B;
6. - A;
7. - A, B;
8. - B;
9. - G;
10. - B.

Konuyla ilgili sunum: Antik Dünya Antik Roma tarihi üzerine cevaplarla test edin

Antik Dünya tarihi üzerine testler, 5. sınıf, Maksimov Yu.I., 2013.

Önerilen kılavuz, mevcut ve nihai kontrol için Antik Dünya tarihi üzerine testler içerir ve A.A.'nın içeriğine karşılık gelir. Vigasina, G.I. Godera, I.S. 5. sınıf eğitim kurumları için Sventsitskaya "Antik Dünya Tarihi". 9. Sınıftaki Devlet Nihai Onayının (yeni bir biçimde) ve Birleşik Devlet Sınavının gereklilikleri dikkate alınarak birçok test görevi geliştirilmiştir. Öğrencilerin kendileri için yeni test türlerinde ustalaşmasına ve gelecekteki sözlü ve yazılı sınavlara hazırlanmalarına yardımcı olacaklar. Antik Dünya tarihi ile ilgili herhangi bir ders kitabı ile çalışırken, öğrencilere öğretmek ve kendi kendini kontrol etmek, ev ödevlerini kontrol etmek, mevcut ve son kontrol için testler kullanılabilir. federal liste ders kitapları.

Örnekler.
Makul insanlar, artık dünyada yok olan hayvanları avladılar.
1) bizon
2) mamutlar
3) mağara ayıları
4) yünlü gergedanlar

Bu listede gereksiz olan hayvanın sayısını bulun ve belirtin. Modern Avrupa topraklarında ilkel insanlar ortaya çıktı
1) 40 bin yıl önce
2) 500 bin yıl önce
3) 2 milyon yıl önce

Bu oldukça büyük gruplarda insanlar akraba olarak kabul edildi. Birlikte avlandılar, çocuklara baktılar, ocağı desteklediler, evi yabancılardan korudular. Burada özel “birimiz hepimiz, hepimiz birimiz için” uygulandı. BT -
1) insan sürüsü
2) aile
3) kabile topluluğu

İÇERİK
Önsöz 6
BÖLÜM I. BİRİNCİL KİŞİLERİN HAYATI
Konu 1. İlkel toplayıcılar ve avcılar 8
Test 1. Eski insanlar 8
Test 2. Avcı ve toplayıcı kabile toplulukları 9
Test 3. Sanatın ortaya çıkışı ve dini inançlar 11
"İlkel toplayıcılar ve avcılar" konulu son test 13
Konu 2. İlkel çiftçiler ve pastoralistler 16
Test 1. Tarım ve hayvancılığın ortaya çıkışı 16
Test 2. Eşitsizliğin ve asaletin ortaya çıkışı 18
"İlkel çiftçiler ve pastoralistler" konulu son test 20
"İlkel insanların hayatı" bölümündeki son test 24
BÖLÜM II. ANTİK DOĞU
Konu 3. Eski Mısır 28
Test 1. Nil kıyısındaki devlet 28
Test 2. Eski Mısır devleti: firavun, asalet, savaş 30
Test 3. Din. Antik Mısır Sanatı 32
Test 4. Eski Mısırlıların Yazımı ve Bilgisi 34
"Antik Mısır" konulu son test 36
Konu 4. Antik Çağda Batı Asya 40
Test /. Eski Mezopotamya. Hammurabi Kanunları 40
Test 2. Fenikeli denizciler 42
Test 3. İncil hikayeleri. İbrani krallığı 43
Test 4. Asur İmparatorluğu 46
Test 5. "Kralların kralı"nın Pers durumu 48
"Antik çağda Batı Asya" konulu son test 50
Konu 5. Antik Çağda Hindistan ve Çin 54
Test 1. Eski Hindistan'ın doğası ve insanları. Hint kastları 54
Test 2. Antik çağda Çin 56
"Antik çağda Hindistan ve Çin" konulu son test 58
"Antik Doğu" bölümündeki son test 62
BÖLÜM III. ANTİK YUNAN
Konu 6. Antik Yunanistan 66
Test 1. Yunanlılar ve Giritliler. Miken ve Truva 66
Test 2. Homeros'un Şiirleri 68
Test 3. Eski Yunanlıların Dini 70
"Antik Yunanistan" konulu son test 72
Konu 7. Yunanistan'ın politikaları ve Pers istilasına karşı mücadeleleri 76
Test 1. Atina polisi 76
Test 2. Atina'da demokrasinin doğuşu 77
Test 3. Antik Sparta 79
Test 4. Akdeniz ve Karadeniz kıyılarındaki Yunan kolonileri 81
Test 5
Testi b. Yunan-Pers Savaşları 84
"Yunanistan'ın Politikaları ve Pers işgaline karşı mücadeleleri" konulu son test 86
Konu 8. MÖ 5. yüzyılda Atina'nın yükselişi. e. ve demokrasinin yükselişi 90
Test 1. Atina limanı Pire limanlarında 90
Test 2. Tanrıça Athena şehrinde 92
Z. Testi Atina okullarında ve spor salonlarında. tiyatro 94
Test 4. Perikles 96 altında Atina demokrasisi
5. yüzyılda Atina'nın Yükselişi konulu son test. e. ve demokrasinin yükselişi” 98
Konu 9. MÖ 4. yüzyılda Makedon fetihleri. e102
Test 1. Hellas Şehirleri Makedonya 102'ye tabidir
Test 2. Büyük İskender'in Doğu Seferi 104
Test 3. Büyük İskender'in gücünün çöküşü 106
"MÖ 4. yüzyılda Makedon fetihleri" konulu son test. e." 108
"Antik Yunanistan" bölümündeki son test 112
BÖLÜM IV. ANTİK ROMA
Tema 10. Roma: Başlangıcından İtalya Üzerinde Hakimiyetinin Kurulmasına Kadar 116
Test 1. Antik Roma 116
Quiz 2. Roma'nın İtalya'yı Fethi 118
Test 3. Roma Cumhuriyeti'nin Yapısı 120
"Roma: kökeninden İtalya üzerinde hakimiyet kurulmasına kadar" konulu son test 122
Tema 11. Roma - Akdeniz'in en güçlü gücü 126
Test 1. Kartaca 126 ile Roma Savaşları
Test 2. Akdeniz'de Roma Hakimiyetinin Kurulması 128
Test 3. Antik Roma'da Kölelik 130
"Roma, Akdeniz'in en güçlü gücüdür" konulu son test 131
Tema 12. Roma'daki İç Savaşlar 135
Test 1. Gracchi kardeşlerin arazi kanunu 135
2. test
Test 3
Test 4: Bir İmparatorluk Kurmak 141
"Roma'da İç Savaşlar" konulu son test 143
Konu 13. Çağımızın ilk yüzyıllarında Roma İmparatorluğu 147
Test 1. Roma İmparatorluğu'nun Komşuları. İmparator Nero 147 altında Roma
Test 2. 2. yüzyılda Roma İmparatorluğu'nun yükselişi. Hristiyanlara Zulüm 149
Test 3. Ebedi Şehir ve sakinleri 151
"Çağımızın ilk yüzyıllarında Roma İmparatorluğu" konulu son test 153
Tema 14. Roma'nın Almanlar Tarafından Yenilgisi ve Batı Roma İmparatorluğu'nun Çöküşü 157
Test 1. Konstantin 157 altında Roma İmparatorluğu
Test 2. Roma'nın barbarlar tarafından ele geçirilmesi 159
"Roma'nın Almanlar tarafından yenilgisi ve Batı Roma İmparatorluğu'nun çöküşü" konulu son test 161
"Antik Roma" 165 bölümündeki son test
CEVAP 169.

Uygun bir formatta ücretsiz e-kitabı indirin, izleyin ve okuyun:
Eski Dünya Tarihi Üzerine Testler kitabını indirin, 5. sınıf, Maksimov Yu.I., 2013 - fileskachat.com, hızlı ve ücretsiz indir.

• Antik Dünya tarihi üzerine testler, 5. sınıf, A.A. Vigasina, G.I. Godera, I.S. Sventsitskaya, A.A. İskenderov "Genel Tarih. Antik dünya tarihi. 5. Sınıf”, Federal Devlet Eğitim Standardı, Maksimov Yu.I., 2020

"Antik Doğu" konusundaki bilgileri genelleştirin ve sistematikleştirin; öğrencilerin bilişsel aktivitelerini geliştirmek. Kontrol çalışması, bir tahmin oyunu oynayabileceğiniz testler üzerine kurulmamıştır. Öğrencilerin tanımlarla çalışabilmesi, analiz edebilmesi, karşılaştırabilmesi ve gerçekleri ve fenomenleri genelleştirebilmesi gereken OGE'nin hazırlanması için görevler oluşturulmuştur. Son görev, ayrı bir işaret koyabileceğiniz yaratıcıdır.

Tarihsel dikte, kapsamlı bir okulun 5. sınıf öğrencileri için tasarlanmıştır. Öğrencilerin kısa cevaplar vermesi gereken 9 soru sunulmaktadır.Dikte, Vigasin A.A., Goder G.I., Sventsitskaya I.S. ders kitabı temelinde derlenmiştir. Genel tarih. "Antik Dünya Tarihi" 5. sınıf: - M., Aydınlanma - 2015 Öğrencilerin konu hakkındaki bilgilerini test etmek için kullanılır.

Hedef kitle: 5. sınıf için

Tarihsel dikte, kapsamlı bir okulun 5. sınıf öğrencileri için tasarlanmıştır. Öğrencilerin kısa cevaplar vermesi gereken 8 soru sunulmaktadır Dikte, Vigasin A.A., Goder G.I., Sventsitskaya I.S. Genel tarih. "Antik Dünya Tarihi" 5. sınıf: - M., Aydınlanma - 2015 Öğrencilerin konu hakkındaki bilgilerini test etmek için kullanılır.

Hedef kitle: 5. sınıf için

Genel tarih testi "Afrika ve Asya Devletleri", temel seviye. Kapsamlı bir okulun 5. sınıf öğrencileri için tasarlanmıştır. Tek cevaplı 15 soru var. Test, Vigasin A.A., Goder G.I., Sventsitskaya I.S. Genel tarih. "Antik Dünya Tarihi" 5. sınıf: - M., Aydınlanma - 2015 İlk dönem için öğrencilerin bilgilerini test etmek için kullanılır.

Hedef kitle: 5. sınıf için

Test, 5. sınıf öğrencilerine yöneliktir. Test, A.A. tarafından Eski Dünya tarihi ile ilgili ders kitabının "Antik Yunanistan" bölümünün incelenmesinin sonuçlarına dayanarak kullanılabilir. Vigasina, G.I. Godera, I.S. Svintsitskaya. Testin iki seçeneği vardır. Test, çalışılan materyalin asimilasyon seviyesini belirlemenizi sağlar.

Hedef kitle: 5. sınıf için

Test, 5. sınıf A. A. Vigasin, G. I. Goder, I. S. Sventsitskaya “Genel Tarih için ders kitabının §35'i temelinde derlenmiştir. Antik dünya tarihi". Greko-Pers savaşları hakkındaki bilgileri test etmeye adanmış

Hedef kitle: 5. sınıf için

Kapalı tip testi §§'e dayanmaktadır. 36 - 37 ders kitabı Vigasin, A.A., Goder, G.I., Sventsitskaya, I.S. Antik Dünyanın Tarihi: ders kitabı. 5 hücre için. Genel Eğitim kurumlar / A.A. Vigasin, G.I. Goder, I.S. Sventsitskaya. – 14. baskı. - E. : Eğitim, 2010. - 287 s. Pire limanındaki ticaretin özellikleri ve Atina'nın en önemli tarihi ve coğrafi nesneleri hakkındaki bilgileri test etmeye adanmıştır.

Hedef kitle: 5. sınıf için

Testler, beşinci sınıftaki antik dünya tarihi ile ilgili son derste kullanılır. Amaç, Avrupa, Asya halklarının tarihindeki antik çağ, Antik çağ ve uygarlık tarihindeki yeri hakkında hakim olan bilgileri test etmektir. Görevler: Öğrencilerin entelektüel yeteneklerinin gelişimini ve bağımsız olarak tarihsel bilgi edinme yeteneklerini kontrol etmek, diğer halkların kültürel mirasına karşı hoşgörülü bir tutum geliştirmek. Testler, 5. sınıf A. A. Vigasin, G. I. Goder, I. S. Sventsitskaya “Genel Tarih” ders kitabına dayanmaktadır. Antik dünya tarihi"

Hedef kitle: 5. sınıf için

Kapalı tip testi §§'e dayanmaktadır. 22 - 23 ders kitabı Vigasin, A.A., Goder, G.I., Sventsitskaya, I.S. Antik Dünyanın Tarihi: ders kitabı. 5 hücre için. Genel Eğitim kurumlar / A.A. Vigasin, G.I. Goder, I.S. Sventsitskaya. – 14. baskı. - E. : Eğitim, 2010. - 287 s. Eski Çin toplumunun yaşamının çeşitli yönlerini kapsar: inançlar, yazı, kültür, Konfüçyüs'ün öğretileri. Çin'in coğrafi konumu ve İmparator Qin Shihaong saltanatı dönemindeki olaylar hakkında bilgi test edildi.

Hedef kitle: 5. sınıf için

dipnot
Didaktik materyal "Hatalı metinler"
Bu makale, sistemin ders çalışmasında kullanmasına izin veren "Erken Roma" konusunda Antik Dünya tarihi (5. Sınıf) hakkında didaktik materyal sunmaktadır. Bu çalışma şekli çok üretkendir, eleştirel düşünme, öğrencilerin yaratıcı yeteneklerini geliştirir.
Hatalı metinler, tarih çalışırken motivasyonu artırmaya yardımcı olur. Bilişsel ve eğlenceli oyunlar yürütürken, çeşitli yönlerdeki ders çalışmalarında kullanılabilirler: materyali sabitleme, ödevi kontrol ederken, bireysel çalışma için vb.
Metinlerle çalışmak için birçok seçenek vardır. Zaman varsa, hataları yazıp düzeltmek için görev verilir, zaman yoksa metindeki hataların altını çizmeniz yeterlidir vb. Bu çalışma bireysel veya toplu olabilir.
Bu didaktik materyal, Moskova'daki 16 numaralı yatılı okulun 5. sınıfında test edildi.

Hedef kitle: 5. sınıf için

seçenek 1

Bölüm A.

1. Maraton savaşı gerçekleşti A) MÖ 480 b) MÖ 490 c) MÖ 479 d) MÖ 390 2. Xerxes liderliğindeki Perslerle savaştan önce Yunanlıların hazırlanması A) Solon b) Miltiades c) Themistokles d) Perikles
3. Atina'daki soylular konseyinin adı neydi? A) areopagus b) akropolis c) archons d) koloniler
4. Kısa, kesin konuşmaya denir6 A) güzel b) özlü c) hoş d) sıkıcı
5. "İlyada" ve "Odyssey" şiirlerinin yazarı A) Aeschylus b) Homeros c) Aristophanes d) Sofokles
6. Bir çocuğa okula eşlik eden köle: A) arkon b) öğretmen c) hatip d) stratejist
7. Mısır'ın İskenderiye'sinde dünyanın hangi harikası vardı: A) piramitler b) Pharos deniz feneri c) Rodos kulağı d) asma bahçeler
8. Efsaneye göre Roma kuruldu A) MÖ 594 b) MÖ 776 c) MÖ 753 d) MÖ 525
9. Birbirleriyle savaşmak için eğitilmiş kölelerin isimleri nelerdi? a) lictorlar b) gaziler c) lejyonerler D) gladyatörler
10. Cumhuriyet "çevirisinde A) azınlığın gücü b) en iyinin gücü c) halkın gücü d) kamuya açık bir konuBölüm B. 1. Kronolojik sıraya göre düzenleyin:A) Chaeronea savaşı b) Truva SavaşıC) Maraton Savaşı d) Cannes Savaşı

Antik Dünya tarihi üzerine çeviri denetimi, 5. sınıf.

seçenek 2

Bölüm A.

Bu bölümün her görevi için, biri doğru olan birkaç cevap verilir. 1. İlk Olimpiyat Oyunları A) MÖ 753 b) MÖ 776 c) MÖ 509 d) MÖ 490
2. Yunan yazısı MÖ 7. yüzyılda şunlara dayanarak oluşturulmuştur: A) Mezopotamya çivi yazısı b) Mısır hiyeroglifleri c) Eski Yunan alfabesi d) Fenike alfabesi
3. Fiziksel egzersizler için okul. A) spor salonu b) palestra c) portiko d) orkestra
4. Barış zamanında hükümdar olarak görev yapan Yunanistan'daki askeri liderin adı neydi? A) archon b) stratejist c) Areopagus d) öğretmen
5. Tiyatroda oyuncuların sahne aldığı sahnenin adı neydi? A) skene b) seyirci koltukları c) orkestra d) palestra
6. Roma'nın son kralı A) Ankh Marcius b) Gururlu Tarquinius c) Servius Tullius d) Nero
7. Muzaffer komutanın Roma'ya resmi girişi. a) gösteri b) karnaval c) geçit töreni d) zafer
8. Roma'ya karşı savaşta Kartaca ordusunu yöneten komutan A) Pyrrhus b) Scipio c) Antonius d) Hannibal
9. Kralın korunması çağrıldı a) plebler b) patrisyenler c) lictorlar d) lejyonerler
10. Sınırsız güce sahip hükümdarın adı neydi? a) vali b) imparator c) diktatör d) senatörBölüm B. Bu bölümün görevlerinde cevabı kendiniz vermelisiniz, birçoğu olabilir. Olayları karşılaştırın veya açıklamaya göre öğrenin. 1. Tarih ve olayı eşleştirin a) MÖ 218 1. Cannae Savaşı b) MÖ 216 2. Kartaca'nın yıkımı c) MÖ 202 3. Hannibal Alpleri geçerken d) MÖ 146 4. Zama yakınlarındaki savaş

Örnek cevaplar

№ eşek 1 seçenek 2 seçenek № eşek