सपने में ऊंट क्यों देखता है। स्कूली बच्चों के आध्यात्मिक और नैतिक विकास और शिक्षा के साधन के रूप में मूल भूमि के लोगों की कहावत दुनिया के विभिन्न लोगों की स्वप्न व्याख्या

आप ग्रे हैं, और मैं ग्रे दोस्त हूं। विद्या प्रकाश है और अज्ञान अंधकार है। दुनियावी अफवाह है कि समुद्र की लहर। बचपन अंधे सच का समय है, युवावस्था दृष्टिगत त्रुटियों, भ्रमों का समय है। रामसन मांस बिल्कुल नहीं है, बल्कि हमारे प्याज जैसा पौधा है। जिस साहित्यिक भाषा का हम उपयोग करते हैं, वह वास्तव में सबसे कीमती विरासत है जो हमें पिछली पीढ़ियों से मिली है। घोड़े ऊंट सपने में कुबड़े होते हैं। उड़ा हुआ चिनार चांदी और चमकीला है। शिल्प जूआ नहीं है, यह कंधों को नहीं खींचता है। जीवन एक नदी नहीं है, यह एक विरोधाभास है। प्रियतम के लिए प्रेम निकट और दूर सभी के लिए कोमलता है। बीती हुई खुशियाँ, पुराने दिन याद आ गए... तुम मेरे काले और जंगली भाग्य में एक भूले हुए गीत की प्रतिध्वनि की तरह हो। अंतिम परीक्षा स्वीडिश में दस शब्दों को याद करने की है।

आप ग्रे हैं, और मैं, दोस्त (विषय), ग्रे। शिक्षण (विषय) प्रकाश (विषय) है, और अज्ञान (माध्य) अंधकार (माध्य) है। लौकिक तरंग (मध्य), वह समुद्र तरंग (मध्य)। बचपन (माध्य) अंधे सत्य का समय (माध्य) है, यौवन (माध्य) - दृष्टिगत त्रुटियां, भ्रम। रामसन (मतलब) मांस नहीं है (मतलब), लेकिन हमारे प्याज की तरह एक पौधा (मतलब)। जिस साहित्यिक भाषा का हम (मध्यम) उपयोग करते हैं (विधेय) वास्तव में एक अनमोल विरासत है जो हमें पिछली पीढ़ियों से मिली है। घोड़े (मतलब) ऊंट सपने (कहानी) कुबड़े। उड़ा हुआ चिनार (माध्य) चांदी (स्काज़) और उज्ज्वल (स्काज़) है। शिल्प (मतलब) - जूआ नहीं (मतलब), कंधों को नहीं खींचता। जीवन (माध्य) नदी (माध्य) नहीं है, यह एक विरोधाभास (माध्य) है। किसी प्रियजन के लिए प्यार (माध्य) निकट और दूर सभी के लिए कोमलता (माध्य) है। मुझे याद आया (skaz) अतीत की खुशियाँ, पुराने दिन ... आप मेरे काले और जंगली भाग्य में एक भूले हुए गान की प्रतिध्वनि (मतलब) की तरह हैं। अंतिम परीक्षा स्वीडिश में दस शब्दों को याद करने की है।

प्रत्येक व्यक्ति मनोगत विज्ञान और ज्योतिष में गहन ज्ञान का दावा नहीं कर सकता। लेकिन सपनों के जरिए कोई भी भविष्य जान सकता है। आज हम इस बारे में बात करेंगे कि ऊंट क्या सपने देखते हैं, और हम चर्चा करेंगे कि भाग्य हमें इस तरह के प्रतीक के बारे में क्या चेतावनी देने की कोशिश कर रहा है, और हम घोड़ों से जुड़े सपनों के बारे में भी बात करेंगे।

मनोवैज्ञानिकों की स्वप्न व्याख्या

मिलर का काम:

ये जानवर सुखद घटनाओं की एक श्रृंखला को चित्रित करते हैं। इसके अलावा आप हाल के दिनों में की गई गलतियों को सुधारने में सक्षम होंगे।
एक कुबड़े के मालिक होने के लिए - आप सबसे कठिन मामलों को सुरक्षित रूप से ले सकते हैं, सफलता आपके सभी प्रयासों में आपकी प्रतीक्षा करती है।
रेगिस्तान में कारवां देखने का अर्थ है बाहर से महत्वपूर्ण सहायता प्राप्त करना।
एक सपने में एक ऊंट एक बीमार व्यक्ति को जल्दी और पूरी तरह से ठीक होने का वादा करता है।

मनोवैज्ञानिक सिगमंड फ्रायड द्वारा भविष्यवाणी:

एक सपने में ऊंट अथकता और योजनाओं को वास्तविकता में अनुवाद करने की क्षमता की बात करता है।
इस जानवर के पास होना - जीवन के पथ पर आप एक ऐसे व्यक्ति से मिलेंगे जो अपनी ऊर्जा और शक्ति से आपको सुखद आश्चर्यचकित करेगा।
ऊंट को छूना या सहलाना - जल्द ही आप सेक्स करेंगे। पार्टनर आपको गतिविधि और कौशल से विस्मित करेगा।

क्या आप जानते हैं कि Tsvetkov के सिद्धांत के अनुसार क्यों? इस दुभाषिया के अनुसार, "रेगिस्तान का जहाज" असफलता और निराशा के प्रतीक के रूप में कार्य करता है। एक और चीज है घोड़े। तो, यह सपने की किताब रात के सपने में देखे गए महान सुंदर घोड़ों के बारे में क्या कहती है?

हमने एक सपने में एक घोड़ा देखा - इसका मतलब है कि आप बड़ी आशाओं की प्रतीक्षा कर रहे हैं।
जानवर से दूर हो जाओ - पेशेवर क्षेत्र में अपना स्थान खो दो।
एक घोड़े पर काठी - एक सपने को साकार करने के लिए।
सफेद घोड़ी - पुरुषों के लिए दुख का कारण होगा, और महिलाओं के लिए - विवाह निकट है।

दुनिया के विभिन्न लोगों के सपनों की व्याख्या

यूक्रेनी व्याख्या:

ऊंट एक कठिन लेकिन स्थिर और लंबे जीवन की भविष्यवाणी करता है।
एक जानवर की सवारी - एक दिलचस्प और रोमांचक यात्रा आपकी प्रतीक्षा कर रही है।

फ्रेंच व्याख्या:

एक सपने में एक ऊंट चेतावनी देता है कि अगले सप्ताह मामूली और चुपचाप बिताए जाने चाहिए।
एक जानवर के पास होना - आप दोस्तों के विश्वसनीय कंधों पर भरोसा कर सकते हैं।
दूर से एक कूबड़ देखना लक्ष्य की ओर धीमी लेकिन निश्चित प्रगति है।

अंग्रेजी सपने की किताब:

किसी जानवर को दूर से देखना - जल्द ही आप पर भारी बोझ पड़ेगा, लेकिन जिद और प्रयास की बदौलत सभी समस्याएं दूर हो सकती हैं।
ऊंट की सवारी करने का सपना क्यों? ऐसा सपना कहता है कि अब आपको चिंता करने वाली समस्याएं बहुत जल्द महत्वहीन लगेंगी।
आसानी से घोड़े की सवारी करना - लक्ष्य को प्राप्त करना आसान और निर्बाध है।
एक जानवर की सवारी करना और बुरी तरह से सवारी करना - जल्द ही समस्याएं सामने आएंगी।
अकेले यात्रा करना चीजों को अपने आप हल करने की इच्छा है।
एक समूह में सवारी करना - एक टीम में काम करने की इच्छा।
आपसे दूर भागता है - अच्छे अवसरों को खोने का जोखिम होता है।
घोड़ा आपके पीछे दौड़ रहा है - सपने सच होने की अच्छी संभावनाएँ।

इस्लामी सिद्धांत

वे सबसे दिलचस्प हैं, क्योंकि अरब के लोगों के लिए ऊंट एक पारंपरिक घरेलू जानवर है, जो यूरोपीय घोड़े के अर्थ और कार्यों के समान है। तो, ऊंट का सपना क्यों है?

मेरे पीछे भागता है (अर्थात स्वप्नदृष्टा के पीछे) - यह जानने के लिए कि भाग्य सोते हुए व्यक्ति का पीछा करता है, किसी को केवल संभावनाओं को देखना होगा।
कूबड़ पर बैठना - यात्रा पर जाना।
एक पूरा कारवां होना अचानक अमीर बनना या नई शक्तियां हासिल करना है।
एक सपने में एक जानवर आपके पास आया - उन स्थितियों से सावधान रहें जो परेशानी का कारण बन सकती हैं।
आपके शहर या गांव में ऊंट आ गए हैं - जल्द ही आबादी बड़े पैमाने पर बीमारियों से पीड़ित होगी।

स्वप्न की व्याख्या राजाओं और सम्राटों की

फारसी द्रष्टा तफलिसा की रचनाएँ:

ऊँट की सवारी - यात्रा पर जाने का निमंत्रण मिले।
एक युवा जानवर की सवारी - उदासी के कारण होंगे।
भ्रम में अड़ियल कुबड़ा - वास्तव में, आप एक मजबूत और खतरनाक प्रतिद्वंद्वी को हरा देंगे।
ऊंट रेगिस्तान में सपने क्यों देखते हैं? कैरियर के विकास और वित्तीय आय के लिए।
जानवर जमीन पर लुढ़कता है - परेशान करने वाले और उदास विचारों के लिए।
आर्टियोडैक्टाइल के साथ खो जाएं - आप महत्वपूर्ण मुद्दों की अनदेखी कर रहे हैं। इससे समस्याएं पैदा होंगी, और बाद में उन्हें दूर करना असंभव होगा।
आपके पीछे एक ऊंट दौड़ता है - जल्द ही उदासी आपके दिल पर हावी हो जाएगी।
जानवर को पट्टा से खींचो - वार्डों में समस्या होगी।
कुबड़ा दूर हो जाता है - आपका दिल उदासी से भर जाएगा।
सपने में इस जानवर से लड़ना - वास्तविकता में विवाद करना।
एक घायल ऊंट का खून बह रहा है - ऐसा सपना भाग्य या उच्च वित्तीय लागतों के नुकसान का वादा करता है।
मादा को शावक के साथ देखना - आपकी मनोकामना बहुत जल्द पूरी होगी।
और एक महिला ऊंट का सपना क्यों देखती है? यह किसी प्रियजन के साथ सफल विवाह की भविष्यवाणी कर सकता है।
एक सपने में एक जानवर जन्म देता है - जल्द ही आपके परिवार में बच्चे दिखाई देंगे।

झोउ गोंग के राजकुमार और राजनीति का ड्रीम इंटरप्रिटेशन

एक कूबड़ वाले जानवर को देखना एक आकर्षक व्यावसायिक प्रस्ताव प्राप्त करना है।
एक सपने में एक घोड़ा एक ओक के पेड़ के सामने नृत्य करता है - यह जानने के लिए कि एक बड़ा उपद्रव जो आपको चिंतित करता है, बहुत जल्द हल हो जाएगा।
जानवर की सवारी करना बहुत खुशी की बात है,
इस तथ्य में आनन्दित हों कि आप काठी में बैठे हैं - असफलताओं की अपेक्षा करें।
घोड़े पर घुमावदार घेरे - यह कागजी कार्रवाई करने लायक है।
जानवर कमरे में प्रवेश करता है - आपको अपने अंतरंग जीवन पर ध्यान देने की आवश्यकता है।
कारवां सामान ले जा रहा है - काम में परेशानी, बर्खास्तगी संभव।
आपके घर में आने वाले ऊंटों और घोड़ों का सपना क्यों? ऐसा भूखंड धन और ऐश्वर्य का प्रतीक होता है।
घोड़े के पीछे सफाई करना और उसे मुक्त करना एक महान आनंद है।
पास में एक झुंड चलता है - सपना सभी जटिल मामलों के समाधान का वादा करता है।
चोर घोड़े पर सवार होकर भागता है - आप खतरे से बचेंगे।
सफेद घोड़े की सवारी करना गंभीर रूप से बीमार है।
घोड़ी आप - पेशेवर क्षेत्र में बेहतर के लिए परिवर्तन।

कैथरीन द ग्रेट और उनकी ड्रीम बुक

एक कूबड़ वाला ऊंट इस बात का संकेत है कि सारी अच्छाई आपके पास सौ गुना लौट कर आएगी।
एक जानवर को देखना - ईर्ष्यालु लोगों में से एक आपको नुकसान पहुँचाना चाहता है। शायद वह अपनी योजनाओं को हकीकत में बदल देगा।
प्यार में एक आदमी कुबड़ा सपने देखता है - उसका पारिवारिक जीवन बादल रहित होगा।
ऊँट या घोड़े की सवारी - जीवन के किसी एक क्षेत्र में समृद्धि और सफलता की अपेक्षा करें।
जानवर सवार को गिराने की कोशिश कर रहा है - बाधाएं आपका इंतजार कर रही हैं।
गाड़ी में - सपने की राह आसान नहीं होगी।
समाशोधन में स्टालियन चरते हैं - यह आपकी शक्ति में है कि आप अपने आसपास के प्रतिभाशाली, दयालु और बुद्धिमान लोगों को स्वतंत्र रूप से एकजुट करें।
घोड़ा लगभग गिर गया - सावधान, एक और गलत कदम गरीबी की ओर ले जा सकता है।
मरा हुआ घोड़ा देखना - दहलीज पर बुरी खबर का इंतजार है।
आप एक जानवर पर नदी पार करते हैं - आखिरी परीक्षा आगे है, और उसके बाद लंबे समय से प्रतीक्षित खुशी। धारा में पानी गंदा और मैला है - बुरी घटनाएँ आपको जीत का आनंद लेने से रोकेंगी।
एक ऊंट पर? इसका मतलब यह है कि जो रिश्तेदार आपकी आकांक्षाओं और आशाओं को साझा नहीं करते हैं वे सफलता में बाधा डालते हैं।

एक घोड़े का दोहन - कठिन परिस्थितियों का समाधान पूरी तरह आप पर निर्भर है।
एक जानवर को जूता मारो - व्यवसाय आय लाएगा, लेकिन यह संभव है कि अशुद्ध तरीके आपको लक्ष्य तक ले जाएं।
घोड़े की देखभाल - अगर आपके इरादे नेक और दयालु हैं, और आपका जुनून मजबूत है, तो आप जबरदस्त सफलता हासिल करेंगे।
आप देखते हैं कि घोड़ा बेचा जा रहा है - स्थिति में आपके हस्तक्षेप की आवश्यकता होगी, लेकिन जोखिम उचित होगा, और आप विजेता बने रहेंगे।
जानवर पाला - एक घोटाले या विवाद की अपेक्षा करें।

मनोवैज्ञानिक टेरेंटी स्मिरनोव द्वारा वांडरर की ड्रीम इंटरप्रिटेशन

भ्रम सपने देखने वाले व्यक्ति के परिश्रम और कौशल को दर्शाता है।
एक जानवर की सवारी करना - अपने आप में असाधारण जादुई क्षमताओं को खोजने का अवसर है।
एक कारवां देखने के लिए बाहर से महत्वपूर्ण धन, महत्वपूर्ण भौतिक समर्थन प्राप्त करना है।
एक सपने में एक घोड़ा सोते हुए व्यक्ति की जीवन शक्ति का प्रतीक है। जानवर जितना सुंदर और स्वस्थ होगा, भविष्य की संभावनाएं उतनी ही बेहतर होंगी।
एक सफेद घोड़ा प्यार को चित्रित करता है, कुंवारे लोगों के लिए एक शादी।
झुंड ताकत के एक बड़े खर्च का वादा करता है।
मरा हुआ घोड़ा - यह आपके निवास स्थान को बदलने का समय है।
पंखों वाला घोड़ा रचनात्मक समृद्धि और चरम भाग्य का प्रतीक है।

जादूगरों की व्याख्या

ऊंटों के सपने के बारे में जादूगरनी मेडिया का अपना दृष्टिकोण है।

एक व्यक्ति बहुत सारे काम करता है जो वह नहीं कर सकता। इससे दिक्कतें आएंगी।
किसी जानवर को देखना ही बहुत मेहनत का काम है।
हंपबैक की सवारी करना - बहुत जल्द आपको समृद्धि और समृद्धि मिलेगी।

द्रष्टा मिस हसी का ड्रीम इंटरप्रिटेशन:

कूबड़ वाला जानवर एक कठिन और असाधारण जीवन का प्रतीक है।
ऊँट देखना - स्वप्नदृष्टा के जीवन में अनेक कठिन परिस्थितियों का इंतजार रहता है.
जानवर अलग-अलग दिशाओं में बिखरते हैं - दुर्भाग्य की प्रतीक्षा करें।
घोड़ा ऊपर उठता है - कोई आपसे सुरक्षा मांगेगा।
झुंड या कारवां का मालिक होना कल्याण का प्रतीक है।
घुड़सवारी - उच्च पद या नए पेशेवर अवसर प्राप्त करें।
जानवर बहुत पतला और कमजोर है - आप जीवन में एक कठिन चरण की प्रतीक्षा कर रहे हैं।
यह देखने के लिए कि घोड़े का दोहन कैसे किया जाता है - किसी प्रियजन के नुकसान के लिए।

प्रेरित शमौन कनानी के सपनों की व्याख्या

ऊँट देखना किसी की निःस्वार्थ सहायता करना है।
जानवर के करीब होने का मतलब है जीवन में मुश्किलें और उथल-पुथल।
कुबड़ा मांस खाना एक दीर्घकालीन और जटिल रोग है।
घोड़े को देखना सेहत में गिरावट है।
किसी प्रकार के जानवर की सवारी करना - पदोन्नति मिले।
Artiodactyls चरते हैं या पानी पीते हैं - चिंताओं और चिंताओं से छुटकारा पाएं।
जानवर पतला और बदसूरत है - एक कठिन बाद का जीवन।
एक सुंदर घोड़ा या ऊँट अविवाहित लोगों के लिए एक सफल विवाह का प्रतीक है।

नवीनतम सपनों की किताबें

21 वीं सदी की ड्रीम बुक इस सवाल का जवाब देती है: "ऊंट का सपना क्यों है?"

एक सपने में, एक जानवर को देखने या सहलाने का मतलब है कि एक रोमांचक यात्रा या एक सफल व्यापारिक सौदा आपकी प्रतीक्षा कर रहा है।
कूबड़ पर बैठना - किसी और की जिम्मेदारी का बोझ उठाना, दूसरों का काम करना।
मरा हुआ ऊँट - कुछ घटनाएँ आपको आगे बढ़ने से रोकेंगी।
एक जानवर को मारने के लिए कुछ समय के लिए खुशी और बिना परेशानी के जीना है।
भारी बैग ले जाने वाले कुबड़े को देखना उनके काम का इनाम है।
सपने में ऊंट खरीदना शुभ सौदा या विषम कार्य है।
घोड़ा देखना - वे आपसे झूठ बोलते हैं।
घोड़ा खरीदना पारिवारिक संबंध बना रहा है।
घोड़ों का झुंड शुभ संकेत है। महिलाओं के लिए शादी की भविष्यवाणी करता है।

विश्वकोशवादी व्लादिस्लाव कोपलिंस्की की व्याख्या:

कुबड़े आदमी को देखना कठिन परिश्रम से बचना नहीं है।
काला ऊँट भयानक आघात का प्रतीक है। शायद जल्द ही आपको एक अप्रत्याशित हानि, किसी प्रियजन की मृत्यु का सामना करना पड़ेगा।

छवियों का अर्थ

विशेषज्ञों द्वारा दी गई अधिकांश व्याख्याएं (प्रमाणित वैज्ञानिकों से लेकर अद्वितीय माध्यमों तक) आश्वस्त करती हैं कि ऊंट और घोड़े जैसी छवियां सपने के निर्माता को अधिक हद तक दर्शाती हैं। किसी जानवर की अवस्था, रूप और व्यवहार मनुष्य का प्रतिबिंब होता है। विवरण को याद करके, आप सोते हुए व्यक्ति की भावनात्मक स्थिति को आसानी से जान सकते हैं। अक्सर ऐसे सपने न केवल खुद को समझने में बल्कि सही चुनाव करने में भी मदद करते हैं।

आप किसी व्यक्ति की उम्र, लिंग, पेशे से सपने की व्याख्या कर सकते हैं। एक लड़की ऊंट का सपना क्यों देखती है? सबसे अधिक बार, यह दिल की समस्याओं और उन स्थितियों के प्रति उसके रवैये की बात करता है जिसमें वह गिर गई। स्वस्थ और सुंदर जानवर उसकी भावनाओं की सफलता का प्रतीक हैं। सपनों में अप्रिय घटनाओं को सचेत करना चाहिए और आपको विवेक पर स्थापित करना चाहिए।

पुरुषों के लिए ऊंट और घोड़ा करियर ग्रोथ के प्रतीक हैं। नींद की समस्या से काम में परेशानी होगी। महिलाओं के लिए, ऐसी छवि उस माहौल के बारे में बताएगी जो परिवार में शासन करता है। जिन बच्चों को ऐसे सपने आते हैं उन्हें स्कूल और दोस्तों के साथ अपने व्यवहार पर विचार करना चाहिए।

इसलिए, किसी पाठ की विशेषता और वर्णन करते समय, भाषाविज्ञान द्वारा संचित डेटा महत्वपूर्ण होते हैं।

तथ्य यह है कि पाठ सिद्धांत एक मध्यवर्ती प्रकार के एक अनुशासन के रूप में विकसित हुआ है, जो मौलिक और अनुप्रयुक्त विज्ञान दोनों की संख्या पर आधारित है, स्वयं वस्तु (पाठ) की बहुआयामीता और इसके अध्ययन की बहुआयामीता की बात करता है। विषयइस विज्ञान के संकेत और विशेषताएं (संरचनात्मक और कार्यात्मक दोनों) एक संचारी इकाई के रूप में पाठ हैं उच्चे स्तर काएक अभिन्न भाषण कार्य के रूप में। पाठ की संप्रेषणीयता को पाठक के लिए इसकी अपील की डिग्री के रूप में समझा जाता है।

पाठ में लेखन (बोलने) विषय की भाषण-विचार गतिविधि होती है, जिसकी गणना उसकी धारणा पर पाठक (श्रोता) की प्रतिक्रिया गतिविधि पर की जाती है। इस प्रकार एक परस्पर त्रय का जन्म होता है: लेखक (पाठ का निर्माता) - पाठ (भाषण-विचार गतिविधि का भौतिक अवतार) - पाठक (दुभाषिया)। इस प्रकार, पाठ गतिविधि (लेखक की) और गतिविधि के लिए सामग्री (पाठक-दुभाषिया) दोनों का परिणाम निकला।

कोई भी पाठ किसी और की धारणा के लिए डिज़ाइन किया गया है: एक इतिहासकार भावी पीढ़ी के लिए लिखता है, एक विशेषज्ञ वैज्ञानिक सहकर्मियों के लिए लिखता है, अपनी टिप्पणियों और निष्कर्षों को व्यक्त करने के लिए; यहां तक \u200b\u200bकि डायरी के रूप में इस तरह का पाठ भी किसी के लिए बनाया गया है - भले ही "खुद के लिए"। लेकिन "स्वयं के लिए" भी एक विशिष्ट पता है। इसलिए पाठ की द्विदिशता: लेखक-निर्माता (शायद सामूहिक) और समझने वाले पाठक पर। पाठ को व्यापक रूप से चित्रित करने का प्रयास करते समय यह द्विदिशता कई समस्याओं को जन्म देती है।

पाठ को उसमें निहित जानकारी के दृष्टिकोण से माना जा सकता है (पाठ, सबसे पहले, सूचनात्मक एकता है); इसके निर्माण के मनोविज्ञान के दृष्टिकोण से, लेखक के एक रचनात्मक कार्य के रूप में, एक विशिष्ट लक्ष्य के कारण (एक पाठ विषय की मौखिक और मानसिक गतिविधि का एक उत्पाद है); पाठ को एक व्यावहारिक दृष्टिकोण से माना जा सकता है (पाठ धारणा, व्याख्या के लिए सामग्री है); अंत में, एक पाठ को उसकी संरचना, भाषण संगठन और उसकी शैली के संदर्भ में चित्रित किया जा सकता है (अब इस तरह के अधिक से अधिक कार्य हैं, उदाहरण के लिए, पाठ शैली, पाठ वाक्य रचना, पाठ व्याकरण, अधिक मोटे तौर पर - पाठ भाषाविज्ञान)।

पाठ प्रकारों की पहचान करने की समस्या न केवल अपने आप में प्रासंगिक है, बल्कि इसलिए भी है क्योंकि यह भाषाई और संचारी क्षमता के बीच के अंतर के बारे में थीसिस को सामने रखती है। भाषा की क्षमता में व्याकरणिक रूप से सही वाक्यों को बनाने और समझने की क्षमता शामिल है। जबकि संचारी क्षमता समझने और सही ढंग से निर्माण करने की क्षमता है अलग - अलग प्रकारपाठ, किसी विशेष भाषण स्थिति की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए।

पाठ की टाइपोलॉजी (सैद्धांतिक और व्यावहारिक दोनों) को बहुत महत्व देते हुए, वैज्ञानिक स्वीकार करते हैं कि सभी आवश्यकताओं को पूरा करने वाले ग्रंथों का पर्याप्त पूर्ण और एकीकृत वर्गीकरण अभी तक नहीं बनाया गया है। और यदि ऐसा है, तो, जाहिरा तौर पर, "पाठ के प्रकार" की अवधारणा को स्पष्ट करने और उन मानदंडों को स्पष्ट करने के साथ शुरू करना सबसे समीचीन है जो कि टाइपोलॉजी का आधार होना चाहिए। यह ध्यान रखना दिलचस्प है कि उनके वर्गीकरण के लिए एक सैद्धांतिक आधार प्रदान करने की तुलना में सहज तरीके से ग्रंथों के प्रकारों में अंतर करना बहुत आसान है। मुद्दा यह है कि "ग्रंथों के उदाहरण" काफी सामाजिक रूप से सचेत हैं: इस प्रकार, एक गैर-विशेषज्ञ पाठक भी एक साहित्यिक और गैर-काल्पनिक पाठ के बीच अंतर करेगा; एक आधिकारिक पत्र का पाठ और एक मैत्रीपूर्ण संदेश; रेडियो पर संदेश का पाठ और विज्ञापन का पाठ आदि।

इसलिए, यदि हम इस बात को ध्यान में रखते हैं कि पाठ की घटना इसकी बहुआयामीता में निहित है, तो हम इसकी विभिन्न परिभाषाओं को स्वीकार कर सकते हैं। तो यह वास्तव में है: परिभाषा पाठ के मुख्य गुण के रूप में जोर देती है, फिर दूसरा, फिर तीसरा। पाठ को एक सूचना स्थान के रूप में परिभाषित किया गया है, एक भाषण उत्पाद के रूप में, संकेत अनुक्रम आदि के रूप में। तो, लाक्षणिकता में, एक पाठ को किसी भी संकेत, संचार के किसी भी रूप, जिसमें संस्कार, नृत्य, अनुष्ठान आदि शामिल हैं, के सार्थक अनुक्रम के रूप में समझा जाता है। भाषाशास्त्र में, विशेष रूप से भाषाविज्ञान में, एक पाठ को मौखिक (मौखिक) संकेतों के अनुक्रम के रूप में समझा जाता है। चूँकि पाठ का एक निश्चित अर्थ होता है, यह प्रारंभ में संप्रेषणीय होता है, इसलिए पाठ को संप्रेषणीय इकाई के रूप में प्रस्तुत किया जाता है।

शब्द "टेक्स्ट" (अव्य। टेक्स्टस) का अर्थ है फैब्रिक, प्लेक्सस, कनेक्शन। इसलिए, यह स्थापित करना महत्वपूर्ण है कि क्या जुड़ा है और कैसे और क्यों जुड़ा है। किसी भी मामले में, पाठ अर्थ में एकजुट प्रतीकात्मक इकाइयों का एक क्रम है, जिनमें से मुख्य गुण सुसंगतता और अखंडता हैं।

संकेतों के इस तरह के अनुक्रम को उच्चतम स्तर की संचार इकाई के रूप में पहचाना जाता है, क्योंकि इसमें एक अभिन्न साहित्यिक कार्य के रूप में शब्दार्थ पूर्णता का गुण है, अर्थात। पूर्ण सूचनात्मक और संरचनात्मक संपूर्ण। इसके अलावा, संपूर्ण भागों के योग के अलावा कुछ और है, पूरे में हमेशा एक कार्यात्मक संरचना होती है, और पूरे के हिस्से इस संरचना में अपनी भूमिका निभाते हैं।

शाब्दिक श्रेणियां (सार्थक, संरचनात्मक, संरचनात्मक, कार्यात्मक, संचारी), अनिवार्य रूप से भिन्न होने के कारण, एक-दूसरे से जुड़ती नहीं हैं, बल्कि एक-दूसरे पर आरोपित होती हैं, जो एक प्रकार के एकल गठन को जन्म देती हैं, घटकों के योग से गुणात्मक रूप से भिन्न होती हैं। . पाठ गुणों के रूप में सामंजस्य और अखंडता को केवल विश्लेषण की सुविधा के लिए स्वायत्त रूप से माना जा सकता है, कुछ अमूर्त रूप से, क्योंकि ये दोनों गुण एक वास्तविक पाठ के ढांचे के भीतर एकता में मौजूद हैं और एक दूसरे को मानते हैं: एक एकल सामग्री, पाठ का अर्थ है भाषाई माध्यमों (स्पष्ट रूप से या निहित रूप से) द्वारा सटीक रूप से व्यक्त किया गया। और इसलिए, भाषाई सुसंगतता एक ही समय में शब्दार्थ अखंडता का सूचक है। बेशक, अगर हमारे मन में प्राकृतिक स्थिति है जब पाठ की पीढ़ी एक निश्चित अर्थ को व्यक्त करने के लक्ष्य का पीछा करती है।

पाठ को इसके पुनरुत्पादन के रूप में लिखा और मौखिक किया जा सकता है। दोनों रूपों को अपनी "पाठ्यचर्या" की आवश्यकता होती है - बाहरी सुसंगतता, आंतरिक सार्थकता, धारणा पर ध्यान।

पाठ के सिद्धांत में महत्वपूर्ण पाठ की पहचान, उसके विहित रूप का प्रश्न है, जो विशेष रूप से भाषाशास्त्र की ऐसी शाखा द्वारा पाठ्य आलोचना के रूप में अध्ययन किया जाता है। भाषाविज्ञान पाठ के स्वर-विन्यास, शाब्दिक और वाक्य-विन्यास का अध्ययन करता है; रेखांकन, फ़ॉन्ट चयन, विराम चिह्न के ग्राफिक साधन।

"पाठ" की अवधारणा को न केवल संपूर्ण साहित्यिक कार्य पर लागू किया जा सकता है, बल्कि इसके भाग पर भी लागू किया जा सकता है, जो सूक्ष्म-विषय और भाषा डिजाइन के संदर्भ में काफी स्वतंत्र है। तो, हम एक अध्याय, खंड, अनुच्छेद के पाठ के बारे में बात कर सकते हैं; परिचय, निष्कर्ष आदि का पाठ।

पाठ की सही धारणा न केवल भाषाई और ग्राफिक इकाइयों और साधनों द्वारा सुनिश्चित की जाती है, बल्कि ज्ञान के सामान्य कोष द्वारा भी, दूसरे शब्दों में, "संचार पृष्ठभूमि", जिस पर पाठ का निर्माण और उसका डिकोडिंग किया जाता है, इसलिए धारणा पूर्वधारणा के साथ जुड़ा हुआ है (प्री-लाट। प्रै - सामने, पहले; सपोसिटियो - धारणा, अनुमान)।

पूर्वधारणा पाठ के अर्थ का एक घटक है जो मौखिक रूप से व्यक्त नहीं किया गया है, यह प्रारंभिक ज्ञान है जो पाठ को पर्याप्त रूप से समझने के लिए संभव बनाता है। इस पूर्व ज्ञान को पृष्ठभूमि ज्ञान कहा जाता है। पाठ के संकलक के ज्ञान और अनुभव के परिणामस्वरूप पिछले पाठ को पढ़ते समय या पाठ से पूरी तरह से बाहर होने पर पूर्वाभास उत्पन्न हो सकता है।

पृष्ठभूमि ज्ञान लेखक (बोलने) और पढ़ने (सुनने) के पास मौजूद वास्तविकताओं और संस्कृति का ज्ञान है।

पृष्ठभूमि ज्ञान को एक निश्चित तरीके से वर्गीकृत किया जा सकता है। विशेष रूप से, हम V.Ya में ऐसा वर्गीकरण पाते हैं। शबेस [शबेस वी.वाई.ए. घटना और पाठ। एम।, 1989। एस 7-11।]।

पृष्ठभूमि ज्ञान प्रकार:

1) सामाजिक, अर्थात्। वे जो संदेश के शुरू होने से पहले ही भाषण अधिनियम में सभी प्रतिभागियों के लिए जाने जाते हैं;

2) व्यक्तिगत, यानी वे जो उनके संचार की शुरुआत से पहले संवाद में केवल दो प्रतिभागियों के लिए जाने जाते हैं;

3) सामूहिक, यानी पेशे, सामाजिक संबंधों आदि से संबंधित एक निश्चित टीम के सदस्यों के लिए जाना जाता है (उदाहरण के लिए, विशेष चिकित्सा ज्ञान, राजनीतिक, आदि)।

यह कहा जाना चाहिए कि पृष्ठभूमि ज्ञान एक प्रकार से दूसरे प्रकार में जा सकता है। उदाहरण के लिए, एक विशेष महिला की मृत्यु व्यक्तिगत ज्ञान का एक तथ्य है, और राजकुमारी डायना की मृत्यु एक राष्ट्रीय, यहां तक कि विश्व घटना थी, और इस प्रकार यह निजी तथ्य सामाजिक ज्ञान में प्रवेश कर गया। या: घर में चूहों की उपस्थिति का रोजमर्रा का तथ्य, रसोई में एक अलग परिवार (या एक व्यक्ति) के जीवन से संबंधित एक व्यक्तिगत ज्ञान है। लेकिन इंग्लैंड की महारानी एलिजाबेथ के महल में रसोई में चूहों की उपस्थिति सामाजिक ज्ञान का एक तथ्य बन गई (यह 19 फरवरी, 2001 को एनटीवी कार्यक्रम "टुडे" में टेलीविजन पर बताया गया था)।

पृष्ठभूमि ज्ञान को दूसरी ओर से, उनकी सामग्री के पक्ष से भी योग्य बनाया जा सकता है: सांसारिक, पूर्व-वैज्ञानिक, वैज्ञानिक, साहित्यिक और कलात्मक। इसके अलावा, पृष्ठभूमि ज्ञान को तुच्छ और गैर-तुच्छ में विभाजित किया जा सकता है। एक नियम के रूप में, तुच्छ ज्ञान को पाठ में मौखिक रूप से व्यक्त नहीं किया जाता है, इसे केवल एक विशेष शैक्षिक संदर्भ में महसूस किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, जब एक बच्चे को पढ़ाते हैं।

पृष्ठभूमि ज्ञान के रूप में साहित्यिक और कलात्मक ज्ञान पत्रकारिता में, समाचार पत्रों के प्रकाशनों में उपयोग किया जाता है। एक नियम के रूप में, उन्हें मिसाल के तौर पर पहचाना जाता है (लैटिन प्रैसेडेंस से, जीनस एन। प्रैसेडेंटिस - पिछला) - "विदेशी" ग्रंथ (या व्यक्तिगत साहित्यिक चित्र) लेखक के पाठ में साहित्यिक संस्मरण के रूप में प्रस्तुत किए गए हैं।

व्यक्तिगत पृष्ठभूमि का ज्ञान अक्सर सबटेक्स्ट बनाने के साधन के रूप में कार्य करता है। सबटेक्स्ट की अवधारणा मुख्य रूप से कल्पना से जुड़ी है, यह पूरी तरह से पूर्व ज्ञान की ओर उन्मुख है। कई मामलों में, लेखक, कुछ कथनों का उपयोग करते हुए, किसी तथ्य का उल्लेख करते हुए, सीधे समझ पर निर्भर करता है समर्पित,यानी, व्यक्तिगत ज्ञान पर। उदाहरण के लिए, यू.एम. लोटमैन, ए। पुश्किन के उपन्यास "यूजीन वनगिन" पर टिप्पणी करते हुए, कवि की पंक्ति "ज़िज़ी, मेरी आत्मा का क्रिस्टल ..." पर ध्यान आकर्षित करते हैं, जिसे केवल वे ही समझ सकते हैं जो जानते थे कि "ज़िज़ी बचपन और घर का नाम है एवप्रैक्सिया निकोलायेवना वुल्फ"।

पाठ, यदि सामान्यीकृत कार्यात्मक श्रेणियों की प्रणाली में माना जाता है, तो उच्चतम संचार इकाई के रूप में उत्तीर्ण होता है। यह भाषण की स्थिति के अनुसार, पाठ के लेखक के संप्रेषणीय इरादे के कार्यान्वयन के लिए एक प्रणाली में संगठित संचार-कार्यात्मक तत्वों से युक्त एक अभिन्न इकाई है।

यदि हम स्वीकार करते हैं कि पाठ एक निश्चित संप्रेषणीय घटना को दर्शाता है, तो, इसलिए, घटना के तत्वों को पाठ के अलग-अलग घटकों (या इकाइयों) के साथ सहसंबद्ध होना चाहिए। इसलिए, पाठ की सामान्य संरचना में पाठ इकाइयों और उनके पदानुक्रम की पहचान पाठ की आवश्यक विशेषताओं को प्रकट करने में मदद करती है - अर्थपूर्ण, कार्यात्मक, संप्रेषणीय। उसी समय, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि प्रस्तुत पाठ की इकाइयाँ, विशेष रूप से, कथनों के रूप में, केवल स्थिति-घटना के तत्वों को दर्शाती हैं जो दिए गए पाठ के लिए महत्वपूर्ण हैं; शेष तत्वों को उनकी स्पष्टता, पर्याप्त प्रसिद्धि के कारण छोड़ा जा सकता है। यही है, हम बयान और उसमें परिलक्षित स्थिति के बीच एक निश्चित विसंगति से निपट रहे हैं। यह पाठ इकाइयों की शब्दार्थ सामग्री और पूरे पाठ के ढांचे के भीतर इसकी पर्याप्तता या अपर्याप्तता पर सवाल उठाता है।

पाठ की अपनी सूक्ष्म और स्थूल शब्दार्थ, सूक्ष्म और स्थूल संरचना है। पाठ का शब्दार्थ सूचना प्रसारित करने के संचार कार्य के कारण है (पाठ एक सूचनात्मक संपूर्ण है); पाठ की संरचना पाठ इकाइयों के आंतरिक संगठन की ख़ासियत और एक अभिन्न संदेश (पाठ) के ढांचे के भीतर इन इकाइयों के संबंधों के पैटर्न द्वारा निर्धारित की जाती है (पाठ एक संरचनात्मक संपूर्ण है)।

शब्दार्थ-संरचनात्मक स्तर पर पाठ की इकाइयाँ हैं: उच्चारण (एहसास हुआ वाक्य), अंतर-वाक्यांश एकता (एक ही टुकड़े में शब्दार्थ और वाक्य-विन्यास की संख्या)। इंटरफ्रासल इकाइयां, बदले में, बड़े टुकड़ों-ब्लॉकों में संयुक्त होती हैं जो पाठ को दूर और संपर्क शब्दार्थ और व्याकरणिक कनेक्शन के कार्यान्वयन के कारण अखंडता प्रदान करती हैं। रचना के स्तर पर, गुणात्मक रूप से भिन्न योजना की इकाइयाँ प्रतिष्ठित हैं - पैराग्राफ, पैराग्राफ, अध्याय, खंड, उप-अध्याय आदि।

शब्दार्थ-व्याकरणिक (वाक्यविन्यास) और संरचनागत स्तरों की इकाइयाँ परस्पर और अन्योन्याश्रित हैं, एक विशेष मामले में वे एक "स्थानिक" संबंध में भी मेल खा सकते हैं, एक दूसरे को ओवरलैप करते हुए, उदाहरण के लिए, अंतर-वाक्यांश एकता और एक पैराग्राफ, हालांकि वे अपनी विशिष्ट विशेषताओं को बनाए रखें।

इसकी शैलीगत और शैलीगत विशेषताएँ पाठ के शब्दार्थ, व्याकरणिक और संरचनागत संरचना से निकटता से संबंधित हैं। प्रत्येक पाठ एक निश्चित अधिक या कम स्पष्ट कार्यात्मक और शैलीगत अभिविन्यास (वैज्ञानिक पाठ, कथा, आदि) को प्रकट करता है और इसमें शैलीगत गुण इस अभिविन्यास द्वारा और इसके अलावा, लेखक के व्यक्तित्व द्वारा निर्धारित होते हैं।

पाठ के शैलीगत गुण विषयगत और सामान्य शैलीगत प्रभुत्व के अधीन हैं, जो संपूर्ण पाठ स्थान में प्रकट होता है।

पाठ का निर्माण विषय द्वारा निर्धारित किया जाता है, व्यक्त की गई जानकारी, संचार की स्थिति, किसी विशेष संदेश का कार्य और प्रस्तुति की चुनी हुई शैली।

एक भाषण कार्य के रूप में पाठ में क्रमिक रूप से संयुक्त मौखिक साधन (उच्चारण, इंटरफ़्रेसल इकाइयाँ) होते हैं। हालाँकि, पाठ में निहित अर्थ हमेशा मौखिक माध्यम से ही प्रसारित नहीं होते हैं। इसके लिए अशाब्दिक साधन भी हैं; उच्चारण और अंतरवाक्य एकता के ढांचे के भीतर, यह शब्द क्रम, भागों का संयोजन, विराम चिह्न हो सकता है; अर्थ पर जोर देने के लिए - हाइलाइट करने के साधन (इटैलिक, रिक्ति, आदि) उदाहरण के लिए, जब बयानों को जोड़ते हैं बेटा स्कूल गया। में बेटी बाल विहार तुलनात्मक अर्थ को अपने लिए कोई मौखिक अभिव्यक्ति नहीं मिली; इसके अलावा, विधेय चला गयाएक डैश के साथ बदल दिया। अधिक जटिल पाठ घटकों के ढांचे के भीतर, ऐसे गैर-मौखिक अर्थ बहुत बड़े हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, प्रश्न और विस्मयादिबोधक चिह्नों का उपयोग जो संवाद की संपूर्ण पंक्तियों को प्रतिस्थापित करते हैं।

– देखो वह कितना सुंदर है! - नताशा मुझे पिंजरे के करीब लाती है और अपना हाथ अंदर डालती है, जिसे बच्चा तुरंत पकड़ लेता है और हिलने लगता है। - वनमानुषों में ऐसे सुंदर शावक बहुत दुर्लभ होते हैं। क्या आपने देखा है कि वह अपनी मां की तरह कैसे दिखती है?

– ^ पर कैसे! बंदर इंसानों की तरह होते हैं (मोस्क। कोम्स। 1986। 29 नवंबर)।

इस अर्थ में, निम्न उदाहरण दिलचस्प है:

और मुंडा पर, क्रिमसन चेहरा खो गया:

– «?»

– «!»

– «!?!»

पूरी तरह पागल! (लेकिन।सफेद। पीटर्सबर्ग)

विराम चिह्नों की मदद से ठहराव की छवि, भाषण में हिचकिचाहट, एक तेज स्वर परिवर्तन किया जाता है। टिम्ब्रे, तीव्रता, भाषण की पैरालिंग्विस्टिक संगत आमतौर पर वर्णनात्मक रूप से चित्रित की जाती है (चिल्लाया, अपनी बाहों को लहराया; देखा, अपनी आँखें सिकोड़ लीं)।हालांकि, चेहरे के भाव और इशारों का ऐसा मौखिक प्रतिनिधित्व आवश्यक नहीं है। उदाहरण के लिए, एक प्रश्न, आश्चर्य, केवल संकेतों द्वारा व्यक्त किया जा सकता है: तो क्या तुमने उसे देखा? - ???

गैर-मौखिक साधनों से संबंधित विभिन्न डिफ़ॉल्ट आंकड़े भी पाठ में अर्थ व्यक्त करने के लिए काम करते हैं।

दूसरी ओर, पाठ में "मूक" भाषाओं (सांकेतिक भाषा, चेहरे के भाव) का मौखिककरण किया जा सकता है। यह, विशेष रूप से, नाटकीय कार्यों में विभिन्न टिप्पणियों या गद्य कार्यों में संबंधित इशारों और चेहरे के भावों के लेखक के विवरण द्वारा परोसा जाता है।

उदाहरण के लिए: ^ वह एक मुस्कान में अपना मुंह घुमाता है, अपना गला कसता है और घरघराहट करता है:

– और मेरे सर, मेरे बेटे की इस सप्ताह मृत्यु हो गई।(ए। चेखव। लालसा);

रोने के बाद, युवती अचानक काँप उठी और हिस्टीरिक रूप से चिल्लाई:

– यहां फिर से! - और अचानक कांपते हुए सोप्रानो में गाया:

– ^ शानदार समुद्र पवित्र बाइकाल...

कूरियर, जो सीढ़ियों पर दिखाई दिया, उसने किसी पर अपनी मुट्ठी हिलाई और युवती के साथ एक अघोषित, सुस्त बैरिटोन में गाया:

– ^ शानदार जहाज, ओमुल बैरल! ..

(एम। बुल्गाकोव। मास्टर और मार्गरीटा)

तथाकथित मूक भाषाएँ वास्तविक जीवन में संचार का एक पूर्ण साधन हैं। हालांकि, वे व्यापक रूप से मौखिक रूप में और पाठ में - कलात्मक, पत्रकारिता में प्रस्तुत किए जाते हैं। इशारों के पाठ्य विवरण को देखते हुए, किसी दिए गए भाषाई समुदाय के ढांचे के भीतर उनके महत्व को ध्यान में रखना आवश्यक है। इसके अलावा, पाठ के पाठक और रचनाकार को समय में अलग किया जा सकता है, जो धारणा की अपर्याप्तता को भी भड़का सकता है। उदाहरण के लिए, कार्य के पाठ में हावभाव के वर्णन के लिए एक टिप्पणी की आवश्यकता होती है
ए। चेखव "मोटा और पतला": ^ मोटा आदमी, सौहार्दपूर्ण ढंग से अलग होना चाहता था, उसने अपना हाथ बढ़ाया, एक पतला दो उँगलियाँ हिलाई और हँसी।एक और उदाहरण:

विभाग के प्रमुख के बारे में: "... मैंने तुरंत देखा कि वह एक फ्रीमेसन था: अगर वह किसी को अपना हाथ देता है, तो वह चिपक जाता है केवल दो उंगलियाँ
(एन। गोगोल। एक पागल आदमी के नोट्स)। किसी विदेशी पाठक के पाठ को पढ़ते समय गलतफहमी पैदा हो सकती है, क्योंकि विभिन्न लोगों की "गूंगी" भाषाएं काफी भिन्न हो सकती हैं। उदाहरण के लिए, अरब दुनिया में समझौते में एक संकेत को बुरे व्यवहार के संकेत के रूप में माना जाता है यदि यह किसी अजनबी या वृद्ध व्यक्ति को संदर्भित करता है।

किसी पाठ में अर्थ संप्रेषित करने के इस तरीके को अन्य ग्रंथों के तत्वों के समान रूप से संगठित स्थान में घुसपैठ के रूप में भी नाम दिया जा सकता है, "टेक्स्ट इन ए टेक्स्ट" (यू.एम. लोटमैन)। ये प्रत्यक्ष समावेशन हो सकते हैं - एपिग्राफ, उद्धरण, लिंक। अन्य भूखंडों के रीटेलिंग-आवेषण हो सकते हैं, किंवदंतियों की अपील, "विदेशी" कहानियां आदि।

कथन -यह एक एहसास हुआ वाक्य है (एक योजना नहीं है, लेकिन एक विशिष्ट लक्ष्य सेटिंग को व्यक्त करते हुए भाषण की एक शाब्दिक रूप से भरी हुई इकाई है)। हर वाक्य वाक्य होता है, लेकिन हर वाक्य वाक्य नहीं होता। या: एक वाक्य में कई कथन-संदेश हो सकते हैं। पाठ में, हम एक वाक्य (शब्दावली अर्थ में) के साथ काम नहीं कर रहे हैं, लेकिन बयानों के साथ, अर्थात्। भाषाई इकाइयों के साथ नहीं, बल्कि वाक् इकाइयों के साथ जो पाठ में उनके अर्थ को ठोस बनाती हैं। उदाहरण के लिए, एक प्रस्ताव छात्र भ्रमण पर निकले थेतीन कथन हो सकते हैं, जिसका अर्थ संदर्भ द्वारा दिखाया गया है। तदनुसार, विभिन्न उच्चारण (उच्चारण) संभव हैं:

छात्रों दौरे पर गए (और कोई नहीं)।

छात्रों जाओ दौरे पर (पैर पर नहीं)।

छात्र गए सैर (और कृषि कार्य के लिए नहीं)।

कहावतें हैं एकल वस्तुतथा बहु उद्देश्य(इसकी सामग्री में कितनी घटनाएं दिखाई देती हैं इसके आधार पर)। उदाहरण के लिए: ट्रेन आ रही है(ट्रेन की आवाजाही के बारे में संदेश) और ट्रेन तेज गति से चल रही है(ट्रेन की गति और उसके चलने की गति के बारे में संदेश)। एक वाक्य में मुझे मेरे पिता के आने की सूचना मिलीदो घटनाएं दिखाई गई हैं: मुझे सूचना मिली कि मेरे पिता आ गए हैं(कार्रवाई के दो विषय)।

एक कथन में हमेशा दो घटक होते हैं, एक वाक्य के विपरीत, जहां एक घटक, दो या कई (मुख्य सदस्य और छोटे वाले; एक-भाग और दो-भाग वाले वाक्य) हो सकते हैं। वाणी के अवयव - विषयतथा rhem(विषय - दिया गया, मूल; कविता - नया, मांगा गया)। वाक्य के सदस्य, जैसे विषय और विधेय, जरूरी नहीं कि कथन के घटकों - विषय और कविता के साथ मेल खाते हों। कथन के घटकों का क्रम विषय से कविता तक है (यह एक उद्देश्य, प्रत्यक्ष शब्द क्रम है)। उदाहरण के लिए: हमें एक आवाज सुनाई दी। दरवाजा चरमराया।दूसरे कथन में, "क्रेकेड" विषय है (पहले वाक्य-कथन से जाना जाता है) और "द्वार" कविता है (इस विषय के बारे में क्या नया बताया गया है)। वाक्य की व्याकरणिक संरचना के दृष्टिकोण से, "दरवाजा" विषय होगा, और "चरकदार" विधेय होगा।

उनके संप्रेषणीय गुणों के आधार पर कथन दो प्रकार के होते हैं (विभाजन एक सामान्यीकृत और कुछ हद तक सशर्त में दिया जाता है)।

जानकारीपूर्णबयान जिसमें सार्थक जानकारी सामने आती है (ये एक वर्णनात्मक, कथात्मक, तर्कपूर्ण, विश्लेषण प्रकार के संदेश हैं), और सत्यापन कथन,जो अभिकथन या खंडन, प्रतिवाद (विवादात्मक, प्रेरक, प्रभावित करने वाले बयान) के उद्देश्यों की पूर्ति करते हैं। सूचनात्मक बयानों का कार्य एक संदेश है - वे नई जानकारी ले जाते हैं। सत्यापन योग्य कथनों का कार्य वार्ताकार (वास्तविक या काल्पनिक) की राय पर प्रतिक्रिया तैयार करना है, अर्थात। इस राय का सुधार या सत्यापन दें। ऐसे बयान भावनात्मक प्रभाव का कार्य करते हैं।

तुलना करें: कविता में सत्यापन और सूचनात्मक कथन (तनाव पर निर्भर करता है) एम। यू। लेर्मोंटोव: "मुझे पसंद हैमेरी मातृभूमि, लेकिन एक अजीब प्यार के साथ"(आई। एंड्रोनिकोव इस तरह के पढ़ने पर जोर देते हैं)। जोर "आई लव" शब्द पर पड़ता है, इसलिए, वाक्यांश को एक काल्पनिक वार्ताकार की राय का खंडन करते हुए एक प्रतिशोध के रूप में माना जाता है। ऐसे पठन में, कथन सत्यापन योग्य होगा, अर्थात एक अन्य राय का खंडन करना, जिसके बारे में जानकारी पहले ही दी जा चुकी है। तनाव बदलते समय: "मुझे पसंद है मातृभूमिमैं लेकिन..." -कथन को विशुद्ध रूप से सूचनात्मक माना जाता है, प्राप्त सूचना की प्रतिक्रिया से संबंधित नहीं।

जानकारीपूर्ण बयान वर्णनात्मक, कथात्मक, तर्कपूर्ण और विश्लेषण ग्रंथों के अंतर्गत आते हैं (अंतिम दो तर्क के प्रकार के ग्रंथों को जोड़ते हैं)। सत्यापन करने वाले बयान विशेष प्रकार के पाठ के घटकों के आयोजन के रूप में काम नहीं करते हैं, वे इस प्रकार के ग्रंथों में (तीव्रता की अलग-अलग डिग्री के साथ) अंकित होते हैं (तर्कसंगत-प्रकार के ग्रंथों में निश्चित रूप से उनमें से अधिक होंगे), और यह विवाह देता है संवाद का प्रभाव: संवाद प्रभाव होता है, लेकिन प्रश्न-उत्तर प्रणाली प्रस्तुत नहीं की जाती है (केवल एक उत्तर होता है)। इस प्रकार का भाषण संगठन एक विशेष पत्रकारिता या अधिक व्यापक रूप से कलात्मक तकनीक में बदल जाता है।

एकालाप, उच्चारण के उद्देश्य के आधार पर, एक स्पष्ट तौर-तरीके के साथ मुख्य रूप से सूचनात्मक या भावनात्मक रूप से मूल्यांकन करने वाला होता है।

उच्चारण के विभिन्न प्रकार के संचार के आधार पर आयोजन, अलग - अलग प्रकारग्रंथ उनके डिजाइन के विशिष्ट भाषण साधन विकसित करते हैं। एक आदर्श, शुद्ध रूप में, वे पूरे पाठ घटक में साधनों की बारीकियों को संरक्षित कर सकते हैं - वर्णनात्मक, कथात्मक कथन, तर्क जैसे कथन (इस भाषण डिजाइन का विकल्प सूचना की प्रकृति के साथ-साथ सूचना की प्रकृति से तय होता है। लक्ष्य); एक भाषण रूप से दूसरे में संक्रमण कई कारणों से निर्धारित होता है, जिसमें गति, लय शामिल है; उदाहरण के लिए, कथा की गति को तेज करने से अत्यंत वर्णनात्मक क्षण कम हो जाते हैं; इसके विपरीत, गति को धीमा करना - विवरण को फैलाता है।

जानकारीपूर्ण बयान आमतौर पर तथ्यात्मक और वैचारिक जानकारी देते हैं (साहित्यिक पाठ में, यह लेखक की दुनिया की दृष्टि है); सत्यापन कथन मूल्यांकनात्मक (अक्सर सबटेक्स्ट) जानकारी बनाते हैं।

बयानों को चित्रित करते समय, अवधारणाएं उक्तितथा तरीका।बुनियादी, अर्थपूर्ण जानकारी तानाशाही द्वारा प्रेषित होती है; अतिरिक्त, मूल्यांकन, व्याख्यात्मक - कार्यप्रणाली। उदाहरण के लिए, एक वाक्य में भगवान का शुक्र है कि बारिश आखिरकार रुक गईमुख्य जानकारी घटक में निहित है बारिश खत्म हो गई है(यह एक तानाशाही है); अन्य घटक मोड बनाते हैं: वे मुख्य जानकारी के साथ होते हैं, इसका व्यक्तिपरक मूल्यांकन करते हैं, और उस पर टिप्पणी करते हैं। बयानों में केवल एक तानाशाही शामिल हो सकती है, लेकिन इसमें केवल एक मोड नहीं हो सकता है (क्योंकि व्याख्या के लिए कोई सामग्री नहीं है), हालांकि भाषण की विच्छेदित प्रस्तुति के संदर्भ में वे एक "स्वतंत्र" स्थिति ले सकते हैं, लेकिन केवल तभी जब कोई बुनियादी हो संरचना। उदाहरण के लिए: बारिश खत्म हो गई है। भगवान का शुक्र है, अंत में।मोडस घटकों को कम किया जा सकता है: मैं हैरान था कि...; मुझे आश्चर्य करने के लिए...; आश्चर्य करने के लिए ...डिक्टम और मोडस को एक शब्द में दर्शाया जा सकता है, उदाहरण के लिए, जब कार्रवाई के लिए संकेत दिया जाता है: लॉग इन करें(मैं चाहता हूं कि आप अंदर आएं)।

बयानों के आधार पर बनते हैं इंटरफरासल इकाइयां(या जटिल वाक्यात्मक पूर्णांक)। यह पाठ की दूसरी सिमेंटिक-सिंटैक्टिक इकाई है, जो दो या दो से अधिक कथनों का संयोजन है - एक विषयगत और संरचनात्मक एकता। अंतरवाक्य एकता एक विषय के माध्यम से आयोजित की जाती है - एक लयबद्ध अनुक्रम।

थीम-रीमैटिक सीक्वेंस में, रीम का स्टेप-बाय-स्टेप थीमाइजेशन किया जाता है।

विषय की एकता को सूक्ष्म विषय की मात्रा और संपूर्ण भाषण कार्य के विषय में माना जा सकता है। सबसे छोटा विशेष विषय इसमें निहित विषय है इंटरफेज एकता।एक विषय (सूक्ष्म-थीम) से दूसरे विषय में संक्रमण इंटरफ्रासल एकता की सीमा है। इंटरफर्सल एकता हमेशा एकविषयक होती है; जब वे एक दूसरे के साथ संयुक्त होते हैं, तो माइक्रोथीम की अभिव्यक्ति से एक मैक्रोथीम में संक्रमण होता है।

एक पाठ के लिए, इसके घटकों के बीच संप्रेषणीय निरंतरता महत्वपूर्ण है। प्रत्येक उच्चारण पिछले एक के साथ संप्रेषणीय रूप से जुड़ा हुआ है और संदेश को ज्ञात से नए, दिए गए, मूल से कोर तक आगे बढ़ाता है। नतीजतन, एक थीम-रीमैटिक अनुक्रम, एक श्रृंखला बनती है। एक संप्रेषणीय इकाई के रूप में पाठ कथनों के ऐसे संयोजन को मानता है, जिसमें निम्नलिखित में से प्रत्येक में कुछ न्यूनतम जानकारी होती है जो पहले से ही पिछले कथन में थी।

आइए एक उदाहरण लेते हैं: एक बहुत प्रसिद्ध और बड़े शहर में एक राजा, एक विधुर रहता था। राजा की एक बेटी थी, एक दुल्हन थी। राजकुमारी अपने चेहरे और दिमाग के लिए बहुत प्रसिद्ध थी और इसलिए कई अच्छे अच्छे लोग उससे शादी करना चाहते थे। इन सटोरियों में राजकुमार, राज्यपाल, और व्यापारिक अतिथि, और चतुर बदमाश थे जो हमेशा कुलीन घरों में ठिठुरते थे और सेवा करने के लिए कुछ खोजते थे।(आई। रोरिक। बच्चों की परी कथा)।

पाठ के इस टुकड़े में प्रत्येक कथन, जो एक अंतर-वाक्यांश एकता है, धीरे-धीरे सूचना को आगे बढ़ाता है, जैसे कि पिछले कथन से शुरू करना, जो पहले से दी गई जानकारी की पुनरावृत्ति में प्रकट होता है: बूढ़ा राजा रहता था, विधुर राजा के साथ रहते थे (पहला वाक्य - 2 -ई सुझाव); एक दुल्हन-बेटी थी - एक राजकुमारी (दूसरा प्रस्ताव - तीसरा प्रस्ताव); वे उससे शादी करना चाहते थे - इन सूइटर्स में (तीसरा पूर्वसर्ग - चौथा पूर्वसर्ग)।

यह देखना आसान है कि यदि हम वाक्य के वास्तविक विभाजन के संदर्भ में कथन के घटकों को निर्दिष्ट करते हैं /t - विषय, r - rheme /, तो इस पारस्परिक एकता की संरचना और साथ ही साथ इसका संप्रेषणीय परिप्रेक्ष्य दिखेगा इस तरह:

जैसा कि हम देख सकते हैं, नई जानकारी उच्चारण के लयबद्ध घटकों द्वारा की जाती है, यह वह है जो सूचना को आगे बढ़ाती है; विषयगत घटक बयानों के शुरुआती बिंदुओं को ठीक करते हैं, वे अलग-अलग बयानों को जकड़ते हैं, उन्हें एक पूरे में जोड़ते हैं और निरंतरता प्रदान करते हैं - सूचनात्मक, संचारी, संरचनात्मक। बयान के विषयगत घटक में बार-बार जानकारी दी जाती है, जिसमें, पाठ निर्माण के मूल पैटर्न के अनुसार, पिछले कथन की कविता को पूरे या आंशिक रूप से दोहराया जाता है: r 1 देता है t 2 ; r 2 देता है t 3 इत्यादि। इस प्रकार पाठ के एक टुकड़े के भीतर एक विषय-वाक्य संबंधी अनुक्रम बनता है, जो कि एक जटिल वाक्य-विन्यास के रूप में वाक्य-विन्यास से व्यवस्थित होता है। यह विषय-वाक्य संबंधी अनुक्रम है जो पाठ के संप्रेषणीय सामंजस्य को दर्शाता है, क्योंकि इसके माध्यम से जानकारी संचित और प्रचारित होती है; लेकिन साथ ही, थीम-रीमैटिक अनुक्रम भी एक संरचनात्मक कनेक्शन का खुलासा करता है: प्रत्येक बयान की विषयगत निरंतरता को "मौखिक कपड़े डालने" की आवश्यकता होती है और साथ ही साथ संचार के कुछ वाक्य रचनात्मक माध्यमों को चुनना पड़ता है। तो सामग्री रूप खोजती है, रूप सार्थक हो जाता है।

एक और उदाहरण: ^ अपनी युवावस्था में मैंने अनुभव किया विदेशी के लिए जुनून। असाधारण की इच्छामुझे कई सालों तक परेशान किया (के। पैस्टोव्स्की) - पहले वाक्य का अंत और दूसरे की शुरुआत सार्थक रूप से मेल खाती है, अर्थात पहले वाक्य का छंद दूसरे वाक्य के विषय में गुजरता है।

एन.एस. वाल्गिन। पाठ सिद्धांत

जिस तरह हमारे आस-पास की भौतिक दुनिया में प्राथमिक कण होते हैं, पदार्थ के सबसे छोटे ज्ञात कण होते हैं, इसलिए हमारे भाषण की वाक्यात्मक संरचना विभिन्न, लेकिन प्राथमिक, या न्यूनतम, इकाइयों के नियमित संयोजनों द्वारा आयोजित की जाती है, जो वाक्य-विन्यास स्तर पर अविभाज्य होती है।

प्राथमिक कणों के बारे में विचार प्राप्त को दर्शाते हैं आधुनिक विज्ञानपदार्थ की संरचना के ज्ञान में कदम।

अपने विकास के वर्तमान चरण में भाषाविज्ञान में, प्राथमिक वाक्यगत इकाइयों की अवधारणा को समझने की आवश्यकता परिपक्व हो गई है, जिससे यह अधिक से अधिक स्पष्ट हो जाता है, अन्य सभी, अधिक जटिल संरचनाएं निर्मित होती हैं। मूल अवधारणा की परिभाषा, वैचारिक निर्माण का प्राथमिक तत्व, सिंटैक्स के वैज्ञानिक सिद्धांत के अस्तित्व के लिए एक अनिवार्य शर्त बन जाती है।

भागों के रूप में प्राथमिक वस्तुओं की खोज, जटिल परिघटनाओं के एकीकरण, "सरल" और "जटिल" के पारस्परिक संबंधों की व्याख्या, "सरल" तत्वों के बीच प्रणालीगत संबंधों की व्याख्या और एक सैद्धांतिक चित्र के आधार पर पुनर्निर्माण अध्ययन के तहत वास्तविकता - ये समस्याएं, प्रत्येक मामले में ठोस होने के कारण, विज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों में या किसी अन्य चरण के आधार पर उत्पन्न होती हैं। "विज्ञान के इतिहास में, प्राथमिकता कभी भी सरलता नहीं रही है, बल्कि मौलिकता, मौलिकता, अनिवार्यता और अविभाज्यता के पहलुओं को शामिल किया है। ये पहलू, जाहिरा तौर पर, मौलिकता की अवधारणा का मूल अर्थ और इसकी अपेक्षाकृत संरक्षित अपरिवर्तनीय सामग्री है, "दर्शन के आधुनिक इतिहासकार लिखते हैं [ स्टेपानोव एन.आई.वैज्ञानिक ज्ञान में प्राथमिकता की अवधारणा। एम .: नौका, 1976. एस 21।]।

सिंटैक्समेम की धारणा को ऐसी इकाई के रूप में सामने रखा गया है। सिंटेक्सेम रूसी भाषा की न्यूनतम, आगे की अविभाज्य सिमेंटिक-सिंटैक्टिक इकाई है, जो एक साथ प्राथमिक अर्थ के वाहक के रूप में और अधिक जटिल सिंटैक्टिक निर्माणों के रचनात्मक घटक के रूप में कार्य करती है, इसलिए, सिंटैक्टिक कार्यों के एक निश्चित सेट द्वारा विशेषता है।

वाक्य-विन्यास की विशिष्ट विशेषताएं हैं 1) जिस शब्द से यह बना है, उसका स्पष्ट-शब्दार्थ अर्थ, 2) संबंधित रूपात्मक रूप, और 3) (1) और (2) से उत्पन्न होने वाली कुछ स्थितियों में वाक्य-विन्यास की क्षमता ).

प्रत्येक सिंटैक्समेम की सिंटैक्टिक शक्तियों की सीमा इसके कार्यात्मक गुणों द्वारा निर्धारित की जाती है, जो एक या दूसरे कार्यात्मक प्रकार से संबंधित होती है।

सिंटैक्स की कार्यात्मक टाइपोग्राफी एक संचार इकाई के निर्माण में एक वाक्य रचनात्मक इकाई की रचनात्मक भूमिका के रूप में वाक्य रचनात्मक कार्य की समझ पर आधारित है। इस दृष्टिकोण से, एक वाक्यात्मक इकाई के लक्षण वर्णन के लिए, तीन मुख्य संभावनाओं को अलग करना और विरोध करना आवश्यक है, वाक्य रचना के तीन कार्य:

I. इकाई का स्वतंत्र, पृथक उपयोग।

द्वितीय। एक वाक्य के एक घटक के रूप में इकाई का उपयोग।

तृतीय। एक वाक्यांश (या शब्दों के संयोजन) के एक घटक के रूप में एक इकाई का सशर्त उपयोग।

संभावनाओं का योग तीन कार्यात्मक प्रकार के सिंटैक्स के बीच अंतर करने का आधार है: मुक्त, वातानुकूलित और बाध्य।

नि: शुल्क वाक्य रचना I, II, III, सशर्त - कार्यों II, III में, कम बार I में, जुड़े हुए - केवल फ़ंक्शन III में कार्य कर सकते हैं।

फंक्शन I को अक्सर शीर्षकों के साथ-साथ नाटकीय टिप्पणियों, पाठ के व्याख्यात्मक वाक्यों द्वारा दर्शाया जाता है। सिंटैक्स के विवरण में फ़ंक्शन II और III की अवधारणा स्थिति की अधिक विशिष्ट अवधारणा द्वारा विस्तृत है।

समारोह II में, पदों को प्रतिष्ठित किया गया है:

1) वाक्य का विधेय घटक;

2) वाक्य का विधेय घटक;

3) प्रस्ताव के वितरक (स्थानिक);

4) अर्द्ध विधेय वाक्य जटिलकर्ता।

समारोह III में, पदों को प्रतिष्ठित किया गया है:

1) मौखिक;

2) लागू (मूल);

3) विशेषण और क्रिया विशेषण।

शब्द कार्य और स्थिति, इसलिए, अमूर्तता के एक अधिक सामान्य और अधिक विशिष्ट स्तर की अवधारणाओं को निरूपित करते हैं: एक शक्ति के रूप में एक या दूसरे प्रकार का कार्य, एक आभासी क्षमता के रूप में, प्रत्येक वाक्यविन्यास एक या किसी अन्य मॉडल में एक निश्चित वाक्यात्मक स्थिति में लागू होता है। एक वाक्य या वाक्यांश का।

भाषा सिंटैक्स के विधेय संयुग्मन के माध्यम से सिंटैक्स के माध्यम से विचार की सामग्री को व्यक्त करना संभव बनाती है, अर्थात। तत्व जो रचनात्मक और अर्थपूर्ण दोनों हैं।

मुक्त वाक्य-विन्यास (स्थानीय, अस्थायी, निर्देशात्मक, जानबूझकर, आदि) के शब्दार्थ उनकी स्थितिगत क्षमताओं से स्वतंत्र हैं, यह वाक्य-विन्यास में निहित है, जैसा कि "वाक्य से पहले", "पूर्व-संचार" स्तर पर था ( एक नैदानिक संकेतक जिसमें नामांकन इकाइयों के रूप में पृथक उपयोग की संभावना है); वातानुकूलित और संबंधित वाक्यविन्यास (व्यक्तिपरक, वस्तु, आदि) के अर्थ, इसके विपरीत, उस स्थिति से प्राप्त होते हैं जो वे महसूस करते हैं।

एक निश्चित संरचना के एक वाक्य में प्रवेश करते हुए, सिंटैक्स इसके घटक की स्थिति प्राप्त करता है। किसी भी रचना का एक वाक्य, संगठन के दृष्टिकोण से और विभाजन के दृष्टिकोण से, सिंटैक्स के गणनीय संयोजनों में से एक माना जा सकता है। इस प्रकार भाषा के स्तर की स्तरीकरण की अवधारणा में जो कठिनाई आई, उसे यह बताने के लिए मजबूर किया गया कि वाक्य और शब्द के बीच पूर्ण और भाग का कोई संबंध नहीं है, दूर हो गया है। सिस्टम में लापता लिंक, पूरे के संबंध में भाग - वाक्य, शब्द-लेक्सेम (अपने मूल रूप में) नहीं है, लेकिन शब्द-वाक्य-विन्यास, या शब्द का वाक्य-विन्यास रूप है। शब्द और वाक्य के साथ वाक्य-विन्यास के संबंध, एक ओर और शब्द के वाक्य-विन्यास और रूपात्मक रूप के संबंध, दूसरी ओर, स्पष्ट किए गए हैं: अवधारणा का दायरा और अंतर संकेतशब्द के रूपात्मक और वाक्य-विन्यास रूप मेल नहीं खाते। एक रूपात्मक रूप के भीतर, एक नियम के रूप में, कई समरूप और बहुरूपी वाक्य-विन्यास प्रतिष्ठित हैं। यह स्पष्ट है कि सिंटैक्स (1) के बारे में + सुझाव साथजानबूझकर अर्थ और (2) ओ + सुझाव दें।एक सांकेतिक विभाजन के अर्थ के साथ, रूपात्मक समानता, संरचनात्मक और शब्दार्थ समरूपता के साथ, वे अर्थ में और स्थिति संबंधी संभावनाओं के एक सेट में भिन्न होते हैं, जो उनकी कार्यात्मक विशेषताओं को भी निर्धारित करता है:

सिंटैक्समेम (1), मुक्त सिंटैक्समेम्स के प्रकार का प्रतिनिधित्व करता है, पाठ के शीर्षक या विषयगत प्रदर्शनी खंड की अलग-अलग स्थितियों में इसकी शक्ति का एहसास करता है (I.1.2 .: तम्बाकू के खतरों के बारे में; बच्चों के बारे में; आगामी कार्यों के बारे मेंआदि।); वाक्य के विधेय घटक की स्थिति में, सूचनात्मक मूल्य के विधेय नाम के साथ (II.2. कहानी बच्चों के बारे में है; कविताएँ - प्रिय के बारे में; रिपोर्ट - कार्यों के बारे में ...आदि।); क्रियाओं और समान शब्दार्थ के नामों के साथ एक मौखिक वितरक के रूप में (III.1. बच्चों के बारे में बात करो, अपने प्रिय के बारे में गाओ; III.2। बच्चों के बारे में एक कहानी, किसी प्रियजन के बारे में एक गीतआदि।);

सिंटैक्सेम (2), वातानुकूलित सिंटैक्स के प्रकार का प्रतिनिधित्व करता है, इसकी संख्या के आधार पर विषय की विशेषता है घटक भागया एक विधेय स्थिति में (II.2. प्रत्येक वस्तु के दो छोर हैं; घर लगभग तीन खिड़कियों वाला थाआदि), या एट्रिब्यूटिव में, लागू (III.2. तीन खिड़कियों वाला घर; दो तम्बुओं का मंदिरआदि।); इस वाक्य-विन्यास में अप्रचलन की छाया इसकी संभावनाओं को शाब्दिक और शैलीगत रूप से सीमित कर देती है।

III.1 और 2 पदों में जानबूझकर वाक्य-विन्यास के भीतर पॉलीसेमी संबंध उत्पन्न होते हैं: क्रियाओं के वितरण और सूचनात्मक अर्थ के नामों के अलावा, यह क्रियाओं के वितरक और तथाकथित नामों के रूप में कार्य करता है। "दुखद एहसास" (शोक, शोक, शोक, शोक, शोक, किसी के बारे में रोना; लालसा, उदासी, किसी के बारे में उदासीआदि।)। इस मामले में, सिंटैक्समे ओ का जानबूझकर अर्थ + सुझावएक प्रेरक अर्थ से जटिल है, वही वस्तु-प्रेरक वाक्य रचना, बदले में, वस्तु-प्रेरक वाक्य रचना के साथ पर्यायवाची संबंधों में प्रवेश करती है से + डीटी। (घर के लिए तरसना, दोस्तों के लिए)।विभिन्न वाक्य-विन्यासों में बहुरूपता और पर्यायवाची की अभिव्यक्ति के लिए विशिष्ट परिस्थितियों की विविधता बाद की टिप्पणियों के लिए एक प्रेरणा होगी।

स्वाभाविक रूप से, एक गैर-रूपात्मक रूप पर्यायवाची संबंधों में प्रवेश करता है (अर्थ और कार्यों की समानता के आधार पर, रूप में अंतर के साथ), उदाहरण के लिए, के बारे में + सुझावसिंटैक्स की समग्रता में यह एकजुट होता है, और विचारशील वाक्य रचना ओ + सुझाव दें।जानबूझकर वाक्य रचना के साथ के बारे में + विन। (बच्चों के बारे में - बच्चों के बारे में),साथ ही व्युत्पन्न पूर्वसर्गों की सहायता से गठित कई अन्य विचारात्मक वाक्य-विन्यासों के साथ (बच्चों के बारे में, बच्चों के बारे में, बच्चों के बारे मेंआदि।)। तथ्य यह है कि समानार्थक शब्द, बहुपत्नीत्व, पर्यायवाची, विलोम शब्द वाक्य-विन्यास के बीच सटीक रूप से उत्पन्न होते हैं, न कि सामान्य रूप से पूर्वसर्ग-मामले के रूपों के बीच, भाषा प्रणाली में चयनित इकाइयों के वस्तुनिष्ठ अस्तित्व के एक और प्रमाण के रूप में काम कर सकते हैं।

जी.ए. ज़ोलोटोवा। वाक्यात्मक शब्दकोश (परिचय)

शब्द-लेक्सेम अभी तक एक वाक्य-विन्यास इकाई नहीं है, शब्द शब्दावली की एक इकाई है, और इसके विभिन्न रूपों में इसके सामान्य अर्थ के विभिन्न पहलुओं, अलग-अलग अर्थ, जो वाक्य-विन्यास के उपयोग में अंतर को पूर्व निर्धारित करते हैं, को महसूस या वास्तविक किया जा सकता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, स्थानीय रूपों में जंगल में, जंगल के पीछे, जंगल के ऊपर, जंगल से, जंगल के पीछे से, जंगल के पासआंदोलन के रचनात्मक पथ में स्थान, स्थान (कई पेड़ों द्वारा कब्जा कर लिया गया) का अर्थ अद्यतन किया गया है वन -अंतरिक्ष की सीमा का अर्थ, वस्तु मौखिक रूपों में जंगल को काटो, जंगल को नष्ट करो, जंगल लगाओ, जंगल की प्रशंसा करोविषय अर्थ (पेड़ के सेट) अद्यतन किया जाता है, जैसे संयोजनों में हाथों का जंगल, झंडों का जंगल -मात्रात्मक मूल्य (पेड़ों के सेट)। इनमें से प्रत्येक अर्थ का शब्द से अलग वाक्य-विन्यास है वनअन्य शब्दार्थ रूप से निकट शब्दों के वाक्य-विन्यास के साथ संयुक्त हैं (जंगल में, बगीचे में, कमरे में; जंगल के पीछे, बगीचे के पीछे, घर के पीछे; जंगल से, कमरे से; जंगल की वजह से, घर की वजह से, पेड़ की वजह से; जंगल, मैदान, तट,आदि), एक सामान्यीकृत सिंटैक्सेम-प्रकार बनाना, इस मामले में, स्थानीय सिंटैक्स " में+ सुझाव तथा " प्रति+ रचनात्मकता", दिशा सिंटैक्स " से+ रॉड। तथा "क्योंकि +रॉड। ”, आंदोलन के पथ का वाक्य विन्यास“ निर्माण। पी।" आदि।

सुसंगत भाषण का निर्माण और अध्ययन, वाक्य-विन्यास मुख्य रूप से अर्थपूर्ण इकाइयों से संबंधित है जो व्यक्तिगत रूप से व्याख्यात्मक नहीं हैं, लेकिन निर्माण में सामान्यीकृत, श्रेणीबद्ध अर्थ रखते हैं। बदलती डिग्रियांकठिनाइयों। इन इकाइयों को हमेशा रूपात्मक, शब्दार्थ और कार्यात्मक विशेषताओं की परस्पर क्रिया की विशेषता होती है।

आकृति विज्ञान, विभक्ति के प्रकारों का अध्ययन करते हुए, अक्सर शब्दों के श्रेणीबद्ध-अर्थ अर्थ के प्रति उदासीन होता है, इसके लिए तने की संरचना महत्वपूर्ण होती है: इसलिए हाथी, साथ ही मेज़तथा सपना, एक ही प्रकार की गिरावट से संबंधित हैं, मंडलतथा तड़प -दूसरे करने के लिए। हालाँकि, श्रेणीबद्ध अर्थों में अंतर यहाँ भी दिखाई देता है: मंडल,विषय का नाम, बहुवचन रूप है। नंबर (बोर्ड, बोर्ड, ऑन बोर्ड, बोर्ड के बारे में...),लेकिन तड़प,राज्य का सार नाम, बहुवचन बनाता है। कोई संख्या नहीं है।

व्याकरण के एक खंड के रूप में शब्द निर्माण, जो शब्दों के निर्माण के प्रभारी हैं - भाषा की नाममात्र इकाइयाँ, शब्द के शब्दार्थ महत्वपूर्ण तत्वों से संबंधित हैं, morphemes। यह उनका सामान्यीकृत, श्रेणीबद्ध अर्थ है जो एक दूसरे के लिए उनकी पारस्परिक आकांक्षा, रूपिमों की अनुकूलता को निर्धारित करता है। तो, प्रत्यय "शावक"
-ओनोक (-नोक)एक जीवित प्राणी के अर्थ के साथ मूल बातें जोड़ता है (माउस - माउस, हाथी - बेबी हाथी,सीएफ "बी ओकेआर - बोक्रेनोक"),गहन एकल क्रिया प्रत्यय -एनो-ठोस क्रिया क्रियाओं के लिए (हथौड़ा - हथौड़ा मारना, मरोड़ना - मरोड़ना, बट - बट करना,तुलना करना: "बुदलत - बुदलानुत"),अभिव्यंजक प्रत्यय एक कम अर्थ के साथ विषय के नाम के साथ संयुक्त होते हैं और शायद ही कभी अमूर्त होते हैं (हाथी, टेबल, बोर्ड, बोर्ड,लेकिन अल्पार्थक नहीं बनते हैं सपना, लालसा)।

यह ज्ञात है कि प्रत्यय -टेल, -सेटमौखिक उपजी के साथ रूप उनके कार्यों द्वारा नामित व्यक्तियों के नाम (पढ़ें - पाठक, पाठक, खोज - साधक, वादी, ड्राइव - ड्राइवर, स्टोर - कीपर, लड़ाई - लड़ाकू, तैराक - तैराक),प्रत्यय -एनी (ई), -नी (ई)क्रिया के तनों से क्रिया के नाम बनते हैं (पढ़ना, ड्राइविंग, भंडारण, तैरना),प्रत्यय - अवन, -फ्रॉम (ए), -इन (ए)विशेषण तनों के साथ - गुणवत्ता के नाम (मधुर - माधुर्य, विनय - विनय, स्थूल - स्थूलता, गूढ़ - गहराई, ऊँची - ऊँचाई, मूर्खता - मूढ़ता)।इन सभी श्रेणियों के नामों में अलग-अलग वाक्य-विन्यास की संभावनाएँ हैं, वे वाक्य-विन्यास में अलग-अलग व्यवहार करेंगे। इस हद तक कि यह उनके सिमेंटिक-वर्ड-बिल्डिंग स्ट्रक्चर पर निर्भर करता है, हम कह सकते हैं कि सिंटैक्स "वाक्यविन्यास से पहले" भी शुरू होता है, उन सिंटैक्टिक निर्माणों से पहले जिसमें ये मतभेद स्वयं प्रकट होते हैं।

कार्यों के प्रश्न का समाधान इकाइयों के प्रश्न के समाधान से अविभाज्य है, जो, सबसे पहले, इन कार्यों के वाहक हैं और, दूसरी बात, भाषण गतिविधि के संगठन के दृष्टिकोण से एक पदानुक्रमित-अनुक्रमिक संबंध में हैं। . भागों के रूप में वाक्यात्मक प्राथमिक तत्वों की परिभाषा, अधिक जटिल निर्माणों के एकीकरण, व्याकरण के वैज्ञानिक सिद्धांत के अस्तित्व के लिए एक अनिवार्य शर्त है।

कुछ संपूर्ण की इकाइयों को अलग करने के लिए, एक संकेत खोजना आवश्यक है जिसे इन इकाइयों के सहसंबंध का आधार माना जा सकता है। यदि हम सामान्य रूप से संचार कार्य की प्रधानता से आगे बढ़ते हैं, तो विशिष्ट इकाइयों की कसौटी, वर्गीकरण के सिद्धांत को उनकी कार्यात्मक विशेषताओं के रूप में पहचाना जाना चाहिए, अर्थात संचार इकाई के संबंध में उनकी भूमिका में समानताएं और अंतर।

पिछले पंद्रह वर्षों के अध्ययन ने रूसी वाक्य रचना की एक प्रारंभिक, संवैधानिक इकाई के रूप में एक शब्द, या वाक्य रचना के वाक्य-विन्यास पर विचार करने के लिए पर्याप्त आधार दिए हैं। रूपात्मक, श्रेणीबद्ध-अर्थ और कार्यात्मक-वाक्यविन्यास विशेषताओं के संयोजन से, वाक्य-विन्यास दो, मात्रात्मक और गुणात्मक, एक संवैधानिक इकाई की स्थितियों से मिलता है: वाक्य-विन्यास, विश्लेषण के दृष्टिकोण से, वे वाक्य-विन्यास में विभाजित हैं); बी) निर्माण के एक तत्व के रूप में वाक्य रचना और एक ही समय में प्राथमिक अर्थ के वाहक को पूरे में निहित जैविक विशेषताओं की विशेषता है।

सिंटैक्स की टाइपोलॉजी उनकी कार्यात्मक और वाक्य-विन्यास क्षमताओं में अंतर के आधार पर बनाई गई है।

मौखिक वाक्य-विन्यास की हानि के लिए नहीं, जो मौखिक मॉडल के एक विधेय के रूप में कार्य करता है और एक प्रारंभिक वाक्य के एक अर्ध-विधेयात्मक जटिल घटक के रूप में, आइए हम इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करें कि व्याकरण और शब्दकोष पारंपरिक रूप से क्रिया पर नाममात्र वाक्य-विन्यास की निर्भरता को बढ़ाते हैं। . ऐसा इसलिए हुआ क्योंकि मौखिक कनेक्शन (संगतता, नियंत्रण, वैधता) पर विचार एकतरफा था, केवल क्रिया से, दूसरे पक्ष के शब्दार्थ-वाक्यगत गुणों को ध्यान में रखे बिना, नाममात्र घटक। इस बीच, संज्ञाएं, एक या दूसरे (पूर्वसर्ग) मामले के रूप में अपने श्रेणीबद्ध-शब्दार्थ अर्थ का निवेश करते हुए, विभिन्न वाक्यात्मक शक्तियों को प्रकट करती हैं।

एक वाक्य के निर्माण में संवैधानिक इकाइयों की भूमिका के दृष्टिकोण से, मूल घटकों के कार्य जो वाक्य के विधेय आधार को व्यवस्थित करते हैं, साथ ही इसके वितरक (संचार इकाई के घटकों के कार्य), प्रासंगिक हैं। एक वाक्यांश के एक घटक का कार्य, या एक मौखिक वितरक (मौखिक, विशेषण, विशेषण), एक अलग प्रकार का होता है: यह अप्रत्यक्ष रूप से वाक्य में भाग लेता है, केवल इसके निर्धारक (नाममात्र इकाई के घटक का कार्य) के साथ। विशिष्ट रूप से निदान करना शीर्षक, टिप्पणी और सिंटैक्समे के समान पृथक उपयोग का कार्य है।

इस कार्यात्मक आधार पर, तीन प्रकार के सिंटैक्स को प्रतिष्ठित किया जाता है: जुड़ा हुआ, केवल मौखिक उपयोग में सक्षम (बनाना स्कूल, निर्माण स्कूलों), सशर्त, एक निश्चित मॉडल के प्रस्तावों के घटकों में से एक के रूप में कार्य करने में सक्षम (मेरे लिएसो नहीं सकता, नहीं आग, डेलगले के नीचे उसकेशांत रहो, वह यहाँ है पंचों का सरदार), और नि: शुल्क, लगभग किसी भी सूचीबद्ध पदों पर कब्जा करने में सक्षम। एक पृथक स्थिति मुक्त सिंटैक्स के लिए विशिष्ट है, सशर्त लोगों के एक भाग के लिए और संबंधित लोगों के लिए असामान्य है।

आइए हम उदाहरण के साथ प्रत्येक नामित कार्यात्मक प्रकार के तीन सिंटैक्स की स्थिति संबंधी संभावनाओं को स्पष्ट करें।

1)सम्बंधितनाममात्र वाक्य रचना "सृजन। पी।" निर्देशक क्रियाओं के एक उद्देश्य वितरक के रूप में उपयोग किया जाता है (देश पर शासन करें, टीम का नेतृत्व करें और अनुसंधान का नेतृत्व करें, संपत्ति का प्रबंधन करें, रेजिमेंट को आदेश दें, प्रेषण का प्रबंधन करेंआदि।): एक बार मैं भी विभाग का संचालन किया (गोगोल); स्मोलेंस्क के पास एक रेजिमेंट की कमान संभाली (कुप्रिन)।

नामित समूह के क्रियाओं से प्राप्त क्रियाओं के नाम वाले वाक्यांशों में समान सिंटैक्स का उपयोग किया जाता है (अग्रणी अनुसंधान, एक रेजिमेंट की कमान)। मैंने देखा कि वेसेल्किन ने उसे कैसे दिया सभी सैनिकों की कमान... (वी। कटेव)।

2) समनाम (रूप में संयोग, लेकिन अर्थ और कार्य में भिन्न) वातानुकूलितनाममात्र वाक्य रचना "सृजन। विधेय" का उपयोग नाममात्र पैटर्न के एक विधेय घटक के रूप में किया जाता है, जो नाममात्र के विधेय के साथ सहसंबंधित होता है) एक लिंक के बिना: वह यहाँ है चौकीदार; बी) कनेक्शन के साथ: वह होगा चौकीदारवह था विनीत; ग) सहायक क्रियाओं के साथ: वो बन गयी अभिनेत्री,वह बन गया आलसी:

मैं मुखियायहाँ पानी के ऊपर लोग(क्रिलोव); विचार एक बार था साधारण फूल (ज़ाबोलॉट्स्की); रुडिन के शब्द बने हुए हैं शब्दोंऔर कभी नहीं होगा काम (तुर्गनेव)।

वही वाक्य रचना "Creation. विधेय" एक द्वितीयक विधेय घटक के रूप में जटिल, बहुविध वाक्यों में प्रवेश करता है:

ए) एक डबल क्रिया-नाममात्र विधेय में एक नाममात्र घटक के रूप में: एक अधिकारी के रूप में लौटा, एक कृषि विज्ञानी के रूप में काम करता है;

हम टूट गया बड़े दोस्त (पुश्किन); से इस दिन, प्रिंस आंद्रेई मंगेतररोस्तोव जाना शुरू किया(एल। टॉल्स्टॉय);

बी) प्रभाव पैदा करने की एक अतिरिक्त विषय-विधेय योजना के साथ ही (कार्य-कारण की वस्तु एक साथ एक विधेय विशेषता का विषय है): उसे चुना मुखिया;उसे नियुक्त किया गया था प्रबंधक; उसे चुन लिया गया सचिवसमिति(डी। ग्रैनिन);

सी) संरचनाओं के नामकरण (ए) और (बी) के परिणामस्वरूप नाममात्र संयोजनों में: एक कृषि विज्ञानी के रूप में कार्य, अध्यक्ष के रूप में उनका चुनाव;

^ आपका अनुभव एक कृषि विज्ञानी के रूप में काम करते हैंहमारे लिए अत्यंत मूल्यवान है (जी मार्कोव); पियरे मिल गयामें एक ही आदेश नियुक्तिराजकुमार आंद्रेई बोलकोन्स्की कमांडरचेसुर रेजिमेंट(एल। टॉल्स्टॉय);

डी) परिवर्तन के स्वत: कारण की क्रियाओं के साथ चारों ओर मुड़ें, होने का नाटक करें, होने का नाटक करें (किसके द्वारा, क्या):

^ इवानुष्का खुर से नशे में धुत हो गया और एक बच्चे में बदल गया (कहानी); क्यों नाटकउसके बाद तुमने हवा,फिर पथरीफिर एक पक्षी? (अखमतोवा);

खुद को लोडर बताया- शरीर में चढ़ो(कहावत); मैं अपने विचार से अंधा नहीं हूं: सुंदरताउसकी नहीं बुलाया जाएगा (बारातिनस्की); आप स्वतंत्र, गौरवान्वित और खुश देखेंगेआपकी मातृभूमि(नेक्रासोव);

^ ऊंटों को घोड़े सपना कुबड़ा (कहावत); सूरज, जो ऐसा लगामुझे एक सपने में मजबूत और उज्ज्वलकमरे में फर्श पर एक धुंधली पीली जगह पर लेटे रहो(वी। रासपुतिन);

जी) मुख्य रूप से मुख्य मॉडल के अस्थायी जटिलताकर्ता के रूप में विषय के आयु चिह्न के मूल्य के साथ मुख्य रूप से वाद्य विधेय:

^ हर्मिटेज में यह मेरा पहला मौका है नवयुवकोंइंसान बनकर खुश महसूस किया (पैस्टोव्स्की); यू, मैं कैसे भूखा मर रहा था लड़का (ए। टारकोवस्की)।

इस प्रकार, वातानुकूलित वाक्यविन्यास "सृजन। विधेय" लगातार अपने कार्य को लागू करता है, अलग-अलग जटिलता के कुछ मॉडलों में मुख्य या द्वितीयक भविष्य कहनेवाला घटक के रूप में कार्य करता है।

वाक्य के बाहर, एक अलग स्थिति में, न तो वाद्य के संबंधित वस्तु वाक्य रचना और न ही वाद्य के सशर्त विधेय का उपयोग किया जाता है। नतीजतन, इन वाक्यविन्यासों का अर्थ उनके वाक्यात्मक कार्य से लिया गया है।

3)मुक्तस्थानीय अर्थ के साथ सिंटैक्समे " पर+ सुझाव (विषय-स्थानिक शब्दार्थ के नामों से), अन्य लोकेटिव की तरह, इसमें स्थितीय संभावनाओं का एक पूरा सेट है।

ए) हम इसे शीर्षकों के रूप में मिलते हैं: नेवा पर (टुटेचेव); एक विदेशी भूमि में (चेखव); तल पर (कसैला); कुलिकोवो मैदान पर (अवरोध पैदा करना); झील पर (ए। वोज़्नेसेंस्की)।

बी) यह मॉडल के एक अनुमानित घटक के रूप में कार्य करता है जो किसी स्थान, स्थान को स्थानीय रूपों में से एक में, या तो एक राज्य द्वारा, या नाम में या जीनस में नामित होने की उपस्थिति से चिह्नित करता है। निषेध के साथ, विषय: यहाँ वह नीले समुद्र में जाता है, वह देखता है सागर परकाला तूफान(पुश्किन); बाहरस्लश, पोखर, गीले जैकडॉ(चेखव); तल परखड्ड अभी भी उदास है(कसैला); पहाड़ों परघास का एक तिनका भी न था(पैस्टोव्स्की)।

वही - अधिकृत निर्माणों में: सड़क परमैं बहुत से लोगों से मिला(पुश्किन) - सीएफ। सड़क परवहाँ बहुत लोग थे।मॉडल की एक भिन्नता जो वस्तुओं की स्थानिक व्यवस्था की रिपोर्ट करती है, एक विधेय घटक के साथ वाक्यों द्वारा प्रस्तुत की जाती है, एक व्यक्ति (या शरीर के कुछ हिस्सों) का व्यक्त नाम, और उसके कपड़ों की वस्तुओं का नाम, बाहरी डिजाइन - में विधेय: उस परतीन कोनों वाली टोपी और काला मार्चिंग कोट(लेर्मोंटोव); उस परशर्ट सफेद है, और सुंड्रेस छोटी है। हाँ, कंधे पर हँसिया(नेक्रासोव); पेट परकुछ रेशम, और पेट में कुछ क्लिक करें(कहावत)।

सी) एक विधेय घटक के रूप में, वाक्य रचना " पर+ सुझाव (कभी-कभी सहायक क्रियाओं द्वारा समर्थित होना, होनाआदि) स्थानीय रूप से नाममात्र में नामित वस्तु या घटना को दर्शाता है: एक लड़की कालकोठरी में बैठती है, और एक दराँती - सड़क पर (रहस्य); आपकी ढाल दरवाजे पर Tsaregrad(पुश्किन); और मैं यहाँ हूं मिल में (यसिनिन); ये था देश में (एन। तिखोनोव)।

डी) मॉडलों के वितरक के रूप में: और केवल ऊँचा चोटियों परकहीं चमकीली सुनहरी रोशनी कांप उठी(चेखव); क्रिमसन ने रेत को जलाया चोटियों पर (यू। ट्रिफोनोव)।

स्थानिक प्रचारक, प्रेरक अर्थ से जटिल, एक बहुविध निर्माण बनाता है: ^ खुदाई करने वाले बूम काले पड़ गए सूर्यास्त पट्टी परसमुद्र के जहाजों के मस्तूलों की तरह (वी। पॉस्टोव्स्की); तलवे फिसल गए घिसे कदमों पर (वी। पनोवा)।

ई) स्थान में नामित वस्तु के संबंध में अंतरिक्ष में किसी वस्तु के रहने और स्थिति को दर्शाने वाली क्रियाओं के साथ: लगाम पर लटका हुआ Vodyanitsa, एक हुक पर पकड़ी गई मछली की तरह(पुश्किन); जंगली किनारे परइरतिश बैठाएर्मक, विचार से गले लगा लिया(राइलेव)।

ई) कार्रवाई, राज्य, विषय, व्यक्तिगत (चेतन) के नाम के साथ: ^ के अवसर पर समुद्र में अशांतिजहाज देर से आया (चेखव); सन्टी पत्तेअभी भी लगभग सभी हरे थे(तुर्गनेव); पहाड़ पर बकरीखेत में गाय के ऊपर(वी। डाहल)। बुध प्राधिकरण द्वारा जटिल पॉलीप्रेडिकेटिव संरचनाओं के हिस्से के रूप में समान नाममात्र संयोजन: वह सपने देखती है वोल्गा के तट पर बजरा ढोने वालों की कराह (नेक्रासोव); और अचानक उसे बीच में पता चला वैगन पर लोगवह हाईवे पर अकेली लड़कीजिस पर जर्मन गोताखोर-बमवर्षक दौड़ पड़े(ए। फादेव)।

लोकेटिव सिंटैक्समे की वाक्यात्मक संभावनाओं पर विचार करना " पर+ प्रस्ताव", हम ध्यान देते हैं कि मुक्त स्थानीय सिंटैक्स में सबसे व्यापक कार्यात्मक सीमा होती है, जो एक वाक्य और एक वाक्यांश की संरचना में लगभग सभी प्रासंगिक पदों पर कब्जा करने की क्षमता का खुलासा करती है। जाहिर है, सिमेंटिक-व्याकरणिक सुविधाओं की बातचीत से गठित और एक अलग स्थिति में कार्य करने की क्षमता द्वारा पुष्टि की गई इसका अर्थ, सिंटैक्टिक फ़ंक्शन पर निर्भर नहीं है, लेकिन केवल इसमें महसूस किया जाता है।

इसलिए, हमने विभिन्न जटिल सिंटैक्टिक निर्माणों - एक वाक्यांश और एक वाक्य के संबंध में पूरे के हिस्से के रूप में सिंटैक्स के कामकाज के विभिन्न, लेकिन कुल मिलाकर सभी तरीकों को देखा है।

जी.ए. ज़ोलोटोवा और अन्य संचारी
रूसी भाषा का व्याकरण

पाठ इकाइयां

बयान

होम > स्टडी गाइड

<…>सिंटैक्समेम की धारणा को ऐसी इकाई के रूप में सामने रखा गया है। सिंटेक्सेम रूसी भाषा की न्यूनतम, आगे की अविभाज्य सिमेंटिक-सिंटैक्टिक इकाई है, जो एक साथ प्राथमिक अर्थ के वाहक के रूप में और अधिक जटिल सिंटैक्टिक निर्माणों के रचनात्मक घटक के रूप में कार्य करती है, इसलिए, सिंटैक्टिक कार्यों के एक निश्चित सेट द्वारा विशेषता है।

I. इकाई का स्वतंत्र, पृथक उपयोग।

द्वितीय। एक वाक्य के एक घटक के रूप में इकाई का उपयोग।

समारोह II में, पदों को प्रतिष्ठित किया गया है:

1) वाक्य का विधेय घटक;

2) वाक्य का विधेय घटक;

3) प्रस्ताव के वितरक (स्थानिक);

4) अर्द्ध विधेय वाक्य जटिलकर्ता।

समारोह III में, पदों को प्रतिष्ठित किया गया है:

1) मौखिक;

2) लागू (मूल);

3) विशेषण और क्रिया विशेषण।

<…>भाषा सिंटैक्स के विधेय संयुग्मन के माध्यम से सिंटैक्स के माध्यम से विचार की सामग्री को व्यक्त करना संभव बनाती है, अर्थात। तत्व जो रचनात्मक और अर्थपूर्ण दोनों हैं।<…>

<…>मुक्त वाक्य-विन्यास (स्थानीय, अस्थायी, निर्देशात्मक, जानबूझकर, आदि) के शब्दार्थ उनकी स्थितिगत क्षमताओं से स्वतंत्र हैं, यह वाक्य-विन्यास में निहित है, जैसा कि "वाक्य से पहले", "पूर्व-संचार" स्तर पर था ( एक नैदानिक संकेतक जिसमें नामांकन इकाइयों के रूप में पृथक उपयोग की संभावना है); वातानुकूलित और संबंधित वाक्यविन्यास (व्यक्तिपरक, वस्तु, आदि) के अर्थ, इसके विपरीत, उस स्थिति से प्राप्त होते हैं जो वे महसूस करते हैं।

एक निश्चित संरचना के एक वाक्य में प्रवेश करते हुए, सिंटैक्स इसके घटक की स्थिति प्राप्त करता है। किसी भी रचना का एक वाक्य, संगठन के दृष्टिकोण से और विभाजन के दृष्टिकोण से, सिंटैक्स के गणनीय संयोजनों में से एक माना जा सकता है। इस प्रकार भाषा के स्तर की स्तरीकरण की अवधारणा में जो कठिनाई आई, उसे यह बताने के लिए मजबूर किया गया कि वाक्य और शब्द के बीच पूर्ण और भाग का कोई संबंध नहीं है, दूर हो गया है। सिस्टम में लापता लिंक, पूरे के संबंध में भाग - वाक्य, शब्द-लेक्सेम (अपने मूल रूप में) नहीं है, लेकिन शब्द-वाक्य-विन्यास, या शब्द का वाक्य-विन्यास रूप है। शब्द और वाक्य के साथ वाक्य-विन्यास के संबंध, एक ओर और शब्द के वाक्य-विन्यास और रूपात्मक रूपों के संबंध, दूसरी ओर, स्पष्ट किए गए हैं: अवधारणा का दायरा और रूपात्मक की विभेदक विशेषताएं और शब्द के वाक्यात्मक रूप मेल नहीं खाते। एक रूपात्मक रूप के भीतर, एक नियम के रूप में, कई समरूप और बहुरूपी वाक्य-विन्यास प्रतिष्ठित हैं। यह स्पष्ट है कि सिंटैक्स (1) के बारे में + सुझाव साथजानबूझकर अर्थ और (2) ओ + सुझाव दें।एक सांकेतिक विभाजन के अर्थ के साथ, रूपात्मक समानता, संरचनात्मक और शब्दार्थ समरूपता के साथ, वे अर्थ में और स्थिति संबंधी संभावनाओं के एक सेट में भिन्न होते हैं, जो उनकी कार्यात्मक विशेषताओं को भी निर्धारित करता है:

सिंटैक्समे (2), वातानुकूलित सिंटैक्स के प्रकार का प्रतिनिधित्व करता है, वस्तु को उसके घटक भागों की संख्या या एक विधेय स्थिति (II.2. प्रत्येक वस्तु के दो छोर हैं; घर लगभग तीन खिड़कियों वाला थाआदि), या एट्रिब्यूटिव में, लागू (III.2. तीन खिड़कियों वाला घर; दो तम्बुओं का मंदिरआदि।); इस वाक्य-विन्यास में अप्रचलन की छाया इसकी संभावनाओं को शाब्दिक और शैलीगत रूप से सीमित कर देती है।

जी.ए. ज़ोलोटोवा। वाक्यात्मक शब्दकोश (परिचय)

<…>शब्द-लेक्सेम अभी तक एक वाक्य-विन्यास इकाई नहीं है, शब्द शब्दावली की एक इकाई है, और इसके विभिन्न रूपों में इसके सामान्य अर्थ के विभिन्न पहलुओं, अलग-अलग अर्थ, जो वाक्य-विन्यास के उपयोग में अंतर को पूर्व निर्धारित करते हैं, को महसूस या वास्तविक किया जा सकता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, स्थानीय रूपों में जंगल में, जंगल के पीछे, जंगल के ऊपर, जंगल से, जंगल के पीछे से, जंगल के पासआंदोलन के रचनात्मक पथ में स्थान, स्थान (कई पेड़ों द्वारा कब्जा कर लिया गया) का अर्थ अद्यतन किया गया है वन -अंतरिक्ष की सीमा का अर्थ, वस्तु मौखिक रूपों में जंगल को काटो, जंगल को नष्ट करो, जंगल लगाओ, जंगल की प्रशंसा करोविषय अर्थ (पेड़ के सेट) अद्यतन किया जाता है, जैसे संयोजनों में हाथों का जंगल, झंडों का जंगल -मात्रात्मक मूल्य (पेड़ों के सेट)। इनमें से प्रत्येक अर्थ का शब्द से अलग वाक्य-विन्यास है वनअन्य शब्दार्थ रूप से निकट शब्दों के वाक्य-विन्यास के साथ संयुक्त हैं (जंगल में, बगीचे में, कमरे में; जंगल के पीछे, बगीचे के पीछे, घर के पीछे; जंगल से, से कमरे; जंगल के कारण, घर के कारण, वृक्ष के कारण; जंगल, मैदान, किनारे से गुजरो,आदि), एक सामान्यीकृत सिंटैक्सेम-प्रकार बनाना, इस मामले में, स्थानीय सिंटैक्स " में+ सुझाव तथा " प्रति+ रचनात्मकता", दिशा सिंटैक्स " से+ रॉड। तथा "क्योंकि +रॉड। ”, आंदोलन के पथ का वाक्य विन्यास“ निर्माण। पी।" आदि।

सुसंगत भाषण का निर्माण और अध्ययन करना, वाक्य-विन्यास मुख्य रूप से अर्थपूर्ण इकाइयों से संबंधित है जो व्यक्तिगत रूप से व्याख्यात्मक नहीं हैं, लेकिन जटिलता की अलग-अलग डिग्री के निर्माण में सामान्यीकृत, श्रेणीबद्ध अर्थ रखते हैं। इन इकाइयों को हमेशा रूपात्मक, शब्दार्थ और कार्यात्मक विशेषताओं की परस्पर क्रिया की विशेषता होती है।

व्याकरण के एक खंड के रूप में शब्द निर्माण, जो शब्दों के निर्माण के प्रभारी हैं - भाषा की नाममात्र इकाइयाँ, शब्द के शब्दार्थ महत्वपूर्ण तत्वों से संबंधित हैं, morphemes। यह उनका सामान्यीकृत, श्रेणीबद्ध अर्थ है जो एक दूसरे के लिए उनकी पारस्परिक आकांक्षा, रूपिमों की अनुकूलता को निर्धारित करता है। तो, प्रत्यय "शावक"
-ओनोक (-नोक)एक जीवित प्राणी के अर्थ के साथ मूल बातें जोड़ता है (माउस - माउस, हाथी - बेबी हाथी,सीएफ "बी ओकेआर - बोक्रेनोक"),गहन एकल क्रिया प्रत्यय -एनó - – ठोस क्रिया क्रियाओं के लिए (हथौड़ा - हथौड़ा मारना, मरोड़ना - मरोड़ना, बट - बट करना,तुलना करना: "बुदलत - बुदलानुत"),अभिव्यंजक प्रत्यय एक कम अर्थ के साथ विषय के नाम के साथ संयुक्त होते हैं और शायद ही कभी अमूर्त होते हैं (हाथी, टेबल, बोर्ड, बोर्ड,लेकिन अल्पार्थक नहीं बनते हैं सपना, लालसा)।

यह ज्ञात है कि प्रत्यय -टेल, -सेटमौखिक उपजी के साथ रूप उनके कार्यों द्वारा नामित व्यक्तियों के नाम (पढ़ें - पाठक, पाठक, खोज - साधक, वादी, ड्राइव - ड्राइवर, स्टोर - कीपर, लड़ाई - लड़ाकू, तैराक - तैराक),प्रत्यय -एनी (ई), -नी (ई)क्रिया के तनों से क्रिया के नाम बनते हैं (पढ़ना, ड्राइविंग, भंडारण, तैरना),प्रत्यय - अवन, -फ्रॉम (ए), -इन (ए)विशेषण तनों के साथ - गुणवत्ता के नाम (मधुर - माधुर्य, विनय - विनय, स्थूल - स्थूलता, गूढ़ - गहराई, ऊँची - ऊँचाई, मूर्खता - मूढ़ता)।इन सभी श्रेणियों के नामों में अलग-अलग वाक्य-विन्यास की संभावनाएँ हैं, वे वाक्य-विन्यास में अलग-अलग व्यवहार करेंगे। इस हद तक कि यह उनके सिमेंटिक-वर्ड-बिल्डिंग स्ट्रक्चर पर निर्भर करता है, हम कह सकते हैं कि सिंटैक्स "वाक्यविन्यास से पहले" भी शुरू होता है, उन सिंटैक्टिक निर्माणों से पहले जिसमें ये मतभेद स्वयं प्रकट होते हैं।

इस कार्यात्मक आधार पर, तीन प्रकार के सिंटैक्स को प्रतिष्ठित किया जाता है: जुड़ा हुआ, केवल मौखिक उपयोग में सक्षम (बनानास्कूल , निर्माणस्कूलों ), सशर्त, एक निश्चित मॉडल के प्रस्तावों के घटकों में से एक के रूप में कार्य करने में सक्षम (मेरे लिए सो नहीं सकता, नहींआग, डेल गले के नीचेउसके शांत रहो, वह यहाँ हैपंचों का सरदार ), और नि: शुल्क, लगभग किसी भी सूचीबद्ध पदों पर कब्जा करने में सक्षम। एक पृथक स्थिति मुक्त सिंटैक्स के लिए विशिष्ट है, सशर्त लोगों के एक भाग के लिए और संबंधित लोगों के लिए असामान्य है।

1)सम्बंधितनाममात्र वाक्य रचना "सृजन। पी।" निर्देशक क्रियाओं के एक उद्देश्य वितरक के रूप में उपयोग किया जाता है (देश पर शासन करें, टीम का नेतृत्व करें और अनुसंधान का नेतृत्व करें, संपत्ति का प्रबंधन करें, रेजिमेंट को आदेश दें, प्रेषण का प्रबंधन करेंआदि।): एक बार मैं भीविभाग का संचालन किया (गोगोल); स्मोलेंस्क के पासएक रेजिमेंट की कमान संभाली (कुप्रिन)।

नामित समूह के क्रियाओं से प्राप्त क्रियाओं के नाम वाले वाक्यांशों में समान सिंटैक्स का उपयोग किया जाता है (अग्रणी अनुसंधान, एक रेजिमेंट की कमान)। मैंने देखा कि वेसेल्किन ने उसे कैसे दियासभी सैनिकों की कमान... (वी। कटेव)।

2) समनाम (रूप में संयोग, लेकिन अर्थ और कार्य में भिन्न) वातानुकूलितनाममात्र वाक्य रचना "सृजन। विधेय" का उपयोग नाममात्र पैटर्न के एक विधेय घटक के रूप में किया जाता है, जो नाममात्र के विधेय के साथ सहसंबंधित होता है) एक लिंक के बिना: वह यहाँ हैचौकीदार; बी) कनेक्शन के साथ: वह होगाचौकीदार वह थाविनीत; ग) सहायक क्रियाओं के साथ: वो बन गयीअभिनेत्री, वह बन गयाआलसी:

मैंमुखिया यहाँ पानी के ऊपर लोग(क्रिलोव); विचार एक बार थासाधारण फूल (ज़ाबोलॉट्स्की); रुडिन के शब्द बने हुए हैंपरत तुम और कभी नहीं होगाकाम (तुर्गनेव)।

क) एक डबल क्रिया-नाममात्र विधेय में एक नाममात्र घटक के रूप में: एक अधिकारी के रूप में लौटा, एक कृषि विज्ञानी के रूप में काम करता है;

हम टूट गयाबड़े दोस्त (पुश्किन); से इस दिन के एंडीज के राजकुमाररेमंगेतर रोस्तोव जाना शुरू किया(एल। टॉल्स्टॉय);

बी) प्रभाव पैदा करने की एक अतिरिक्त विषय-विधेय योजना के साथ ही (कार्य-कारण की वस्तु एक साथ एक विधेय विशेषता का विषय है): उसे चुनामुखिया; उसे नियुक्त किया गया थाप्रबंधक; उसे चुन लिया गयासचिव समिति(डी। ग्रैनिन);

ग) संरचनाओं के नामकरण (ए) और (बी) के परिणामस्वरूप नाममात्र संयोजनों में: एक कृषि विज्ञानी के रूप में कार्य, अध्यक्ष के रूप में उनका चुनाव;

आपका अनुभवएक कृषि विज्ञानी के रूप में काम करते हैं हमारे लिए अत्यंत मूल्यवान है(जी मार्कोव); पियरेमिल गयामें एक ही आदेशनियुक्ति राजकुमार आंद्रेई बोलकोन्स्कीकमांडर egerskरेजिमेंट(एल। टॉल्स्टॉय);

इवानुष्का खुर से नशे में धुत हो गया औरएक बच्चे में बदल गया (कहानी); क्योंनाटक उसके बाद तुमनेहवा, फिरपथरी फिरएक पक्षी? (अखमतोवा);

खुद को लोडर बताया - शरीर में चढ़ो(कहावत); मैं अपने विचार से अंधा नहीं हूं:सुंदरता उसकीनहीं बुलाया जाएगा (बारातिनस्की); आप स्वतंत्र, गौरवान्वित और खुश देखेंगे आपकी मातृभूमि(नेक्रासोव);

ऊंटों को घोड़ेसपना कुबड़ा (कहावत); सूरज, जोऐसा लगा मुझे एक सपने मेंमजबूत और उज्ज्वल कमरे में फर्श पर एक धुंधली पीली जगह पर लेटे रहो(वी। रासपुतिन);

जी) मुख्य रूप से मुख्य मॉडल के एक अस्थायी जटिलताकर्ता के रूप में विषय की आयु विशेषता के अर्थ के साथ मुख्य रूप से वाद्य विधेय:

हर्मिटेज में यह मेरा पहला मौका हैनवयुवकों इंसान बनकर खुश महसूस किया(पैस्टोव्स्की); यू, मैं कैसे भूखा मर रहा थालड़का (ए। टारकोवस्की)।

ए) हम इसे शीर्षकों के रूप में मिलते हैं: नेवा पर (टुटेचेव); पर विदेशी भूमि (चेखव); तल पर (कसैला); कुलिकोवो मैदान पर (अवरोध पैदा करना); झील पर (ए। वोज़्नेसेंस्की)।

बी) यह मॉडल के एक अनुमानित घटक के रूप में कार्य करता है जो किसी स्थान, स्थान को स्थानीय रूपों में से एक में, या तो एक राज्य द्वारा, या नाम में या जीनस में नामित होने की उपस्थिति से चिह्नित करता है। निषेध के साथ, विषय: यहाँ वह नीले समुद्र में जाता है, वह देखता हैसागर पर काला तूफान(पुश्किन); बाहर स्लश, पोखर, गीले जैकडॉ(चेखव); तल पर खड्ड अभी भी उदास है(कसैला); पहाड़ों पर घास का एक तिनका भी न था(पैस्टोव्स्की)।

वही - अधिकृत निर्माणों में: सड़क पर मैंबहुत से लोगों से मिले(पुश्किन) - सीएफ। सड़क पर वहाँ बहुत लोग थे।मॉडल की एक भिन्नता जो वस्तुओं की स्थानिक व्यवस्था की रिपोर्ट करती है, एक विधेय घटक के साथ वाक्यों द्वारा प्रस्तुत की जाती है, एक व्यक्ति (या शरीर के कुछ हिस्सों) का व्यक्त नाम, और उसके कपड़ों की वस्तुओं का नाम, बाहरी डिजाइन - में विधेय: उस पर तीन कोनों वाली टोपी और काला मार्चिंग कोट(लेर्मोंटोव); उस पर शर्ट सफेद है, और सुंड्रेस छोटी है। हाँ, कंधे पर हँसिया(नेक्रासोव); पेट पर -फिररेशम, और पेट में एक क्लिक(कहावत)।

ग) एक विधेय घटक के रूप में, सिंटैक्सेम " पर+ सुझाव (कभी-कभी सहायक क्रियाओं द्वारा समर्थित होना, होनाआदि) स्थानीय रूप से नाममात्र में नामित वस्तु या घटना को दर्शाता है: एक लड़की कालकोठरी में बैठती है, और एक दराँती -सड़क पर (रहस्य); आपकी ढालदरवाजे पर Tsaregrad(पुश्किन); और मैं यहाँ हूंमिल में (यसिनिन); ये थादेश में (एन। तिखोनोव)।

घ) मॉडलों के वितरक के रूप में: और केवल ऊँचाचोटियों पर कहीं चमकीली सुनहरी रोशनी कांप उठी(चेखव); क्रिमसन ने रेत को जलायाचोटियों पर (यू। ट्रिफोनोव)।

स्थानिक प्रचारक, प्रेरक अर्थ से जटिल, एक बहुविध निर्माण बनाता है: खुदाई करने वाले बूम काले पड़ गएसूर्यास्त पट्टी पर समुद्र के जहाजों के मस्तूलों की तरह(वी। पॉस्टोव्स्की); तलवे फिसल गएघिसे कदमों पर (वी। पनोवा)।

ई) स्थान में नामित वस्तु के संबंध में अंतरिक्ष में किसी वस्तु के रहने और स्थिति को दर्शाने वाली क्रियाओं के साथ: लगाम पर लटका हुआ Vodyanitsa, एक हुक पर पकड़ी गई मछली की तरह(पुश्किन); जंगली किनारे पर इरतिशबैठा एर्मक, विचार से गले लगा लिया(राइलेव)।

च) क्रिया, स्थिति, विषय, व्यक्तिगत (चेतन) के नाम के साथ: के अवसर परसमुद्र में अशांति जहाज देर से आया(चेखव); सन्टी पत्ते अभी भी लगभग सभी हरे थे(तुर्गनेव); पहाड़ पर बकरी खेत में गाय के ऊपर(वी। डाहल)। बुध प्राधिकरण द्वारा जटिल पॉलीप्रेडिकेटिव संरचनाओं के हिस्से के रूप में समान नाममात्र संयोजन: वह सपने देखती हैवोल्गा के तट पर बजरा ढोने वालों की कराह (नेक्रासोव); और अचानक उसे बीच में पता चलावैगन पर लोग वहअकेला राजमार्ग पर कुछ लड़की जिस पर जर्मन गोताखोर-बमवर्षक दौड़ पड़े(ए। फादेव)।

नाकाबंदी करना

यह भी दिलचस्प:

किन मामलों में यह असंभव है और क्यों?

कॉक्सैसी वायरस - यह क्या है, लक्षण, बच्चों और वयस्कों में उपचार, फोटो और रोकथाम कॉक्ससेकी वायरस से खुद को और अपने प्रियजनों को कैसे बचाएं

घर पर मसूड़ों से खून आने का इलाज

हम पढ़ने की सलाह देते हैं:

2022-05-09 10:16:35

बार्थोलिन सिस्ट के कारण और उपचार

2022-05-09 10:16:35

सख्त खाना चबाते समय दांतों में दर्द

2022-04-30 08:50:57

ड्रीम इंटरप्रिटेशन: अपार्टमेंट क्यों सपना देख रहा है

विषय को जारी रखना:

आहार

एक लड़की के लिए यारोस्लाव नाम का क्या मतलब है

पुराना स्लाव नाम। दो शब्द: "यार" और "महिमा", एक में विलीन हो जाते हैं, अपने मालिक को "मजबूत, ऊर्जावान, गर्म महिमा" देते हैं - यह वही है जो पूर्वज देखना चाहते थे ...