बालवाड़ी प्रारंभिक समूह। बालवाड़ी के प्रारंभिक समूह में साक्षरता प्रारंभिक समूह क्या है

इसमें डरने की कोई बात नहीं है। इसका मतलब यह नहीं है कि बच्चा बीमार या दोषपूर्ण है। ऐसा समूह निर्धारित किया जाता है यदि डॉक्टरों को संदेह है कि किसी विशेष बच्चे का स्वास्थ्य मानक से कमजोर है।

शारीरिक शिक्षा के लिए प्रारंभिक समूह के मानक दूसरों की तुलना में कुछ कम हैं। उदाहरण के लिए, यदि पूरे समूह को एक सीमित समय अवधि में लंबी दूरी तय करनी है, तो उन बच्चों के लिए जो प्रतिबंधात्मक मानकों के अधीन हैं, केवल दूरी का सामना करना महत्वपूर्ण है, और कभी-कभी इसकी अवधि कम हो जाती है।

तैयारी समूहबगीचे में शारीरिक शिक्षा का तात्पर्य बच्चों के प्रति एक विशेष दृष्टिकोण से है: शिक्षकों को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि बच्चा ओवरस्ट्रेन न करे। ऐसी शिक्षा का होना अस्वीकार्य है जो हानिकारक हो, स्वास्थ्य को नुकसान पहुंचाए।

यह किस बारे में है

अधिकतर, शारीरिक शिक्षा प्रतिबंध एक प्रारंभिक समूह है। लेकिन यही एकमात्र विकल्प नहीं है। कई प्रकार की छूटें हैं जो सुविधाओं में एक दूसरे से भिन्न हैं। हालाँकि, सीमाओं के सार को समझने के लिए, आपको पहले विषय पर विचार करने की आवश्यकता है। शारीरिक शिक्षा के लिए तैयारी करने वाले समूह का परिचय किसके संबंध में है?

इस पहलू में शिक्षा, संस्कृति स्कूली पाठ्यक्रम का एक तत्व है, जो शैक्षिक संस्थान की दिशा, विशेषज्ञता की परवाह किए बिना, बच्चों की परवरिश की रणनीति में अनिवार्य रूप से शामिल है। स्कूल से स्नातक होने और विश्वविद्यालय में प्रवेश करने के बाद, एक युवक जिसकी अतीत में सीमाएं थीं, उसे फिर से शारीरिक शिक्षा में एक प्रारंभिक समूह प्राप्त होगा, क्योंकि शैक्षिक कार्यक्रम में विश्वविद्यालयों में भी ऐसी वस्तु होती है। यह मध्यम स्तर के संस्थानों की भी विशेषता है, पेशेवर - एक शब्द में, इसका उपयोग हर जगह और हर जगह किया जाता है।

क्या ये जरूरी है?

आंकड़े बताते हैं कि हाल ही में अधिक से अधिक छात्र शारीरिक शिक्षा के लिए तैयारी समूह के साथ हैं। बच्चे स्वयं अक्सर शैक्षिक कार्यक्रम के इस विषय से बिल्कुल भी खुश नहीं होते हैं, और यहाँ तक कि माता-पिता को भी इस पर संदेह होता है। अनुशासन खत्म करने की पहल पर विचार करने का यही कारण था। इस मुद्दे की विभिन्न कोणों से जांच करने के बाद, विधायक इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि इस समय शारीरिक शिक्षा आवश्यक है, इसे रद्द करना अनुचित होगा।

जैसा कि विशेषज्ञ कहते हैं, आपको भविष्य में विषय के बहिष्कार की प्रतीक्षा नहीं करनी चाहिए। यदि पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान, स्कूल, विश्वविद्यालय में शारीरिक शिक्षा के लिए एक तैयारी समूह नियुक्त किया जाता है, तो आपको नियमों का पालन करना होगा: यदि इसके लिए कोई मतभेद नहीं हैं तो कार्यक्रम में महारत हासिल करना आवश्यक है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि उस समूह में शामिल करना जिसमें कम मानकों को लागू किया जाता है, खेल गतिविधियों के लिए मतभेद के कारण नहीं है, बल्कि केवल बढ़े हुए भार के संभावित खतरे के कारण है। वहीं, बच्चे के शरीर के पूर्ण विकास के लिए कुछ नियमित प्रशिक्षण जरूरी है।

यह संभव है या नहीं?

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के लिए तैयारी समूह में शारीरिक शिक्षा में कैसे रहें या शैक्षिक प्रक्रिया के भाग के रूप में खेल खेलने की असंभवता का प्रमाण पत्र प्राप्त करें? यह एक सार्वजनिक अस्पताल में एक विशेष परीक्षा उत्तीर्ण करने के बाद ही उपलब्ध है। बच्चे के स्वास्थ्य की जांच करने वाले डॉक्टर उसके लिए स्वीकार्य स्तर निर्धारित करते हैं शारीरिक गतिविधि. यदि संकेतक मानक से नीचे हैं, तो एक विशेष या प्रारंभिक समूह में शामिल करने पर निर्णय लिया जाता है। किंडरगार्टन, स्कूल, विश्वविद्यालय में शारीरिक शिक्षा शिक्षकों और शिक्षकों द्वारा आयोजित की जाती है ताकि शरीर की विशेषताओं के बावजूद समूह से कोई भी वंचित महसूस न करे।

स्वास्थ्य की स्थिति पर निष्कर्ष एक शैक्षणिक संस्थान में कार्यरत डॉक्टर या स्वास्थ्य कार्यकर्ता द्वारा तैयार किया जाता है। डॉक्टर एक विशेष या प्रारंभिक समूह में प्रवेश के लिए औचित्य का संकेत देते हुए अध्ययन के स्थान पर प्रदान किए जाने वाले एक प्रमाण पत्र को लिखता है। इस बच्चे को किंडरगार्टन, स्कूल, व्यावसायिक और उच्च शिक्षण संस्थानों में चिकित्सा संकेतों के अनुसार शारीरिक शिक्षा दी जाएगी।

क्या अधिक सामान्य है?

डॉक्टरों द्वारा प्रारंभिक समूह में बच्चों का एक बड़ा प्रतिशत शारीरिक शिक्षा कक्षाओं की सिफारिश की जाती है, लेकिन एक विशेष समूह को सौंपा जाना बहुत कम आम है। ऐसा मेडिकल सर्टिफिकेट बच्चे के लिए शैक्षिक कार्यक्रम से शारीरिक शिक्षा को पूरी तरह से बाहर करने का कारण नहीं है, बल्कि केवल उसके लिए कम मानकों को लागू करने का आधार है, जबकि कक्षाएं स्वयं सभी के लिए समान हैं। एक अपवाद शरीर की विशिष्ट विशेषताएं हैं, जिसके बारे में चिकित्सक चिकित्सा प्रमाण पत्र में स्पष्ट रूप से निर्धारित करता है: यह नहीं किया जा सकता है। फिर प्रारंभिक समूह में शारीरिक शिक्षा कक्षाएं चिकित्सा निर्देशों के अधीन हैं।

विशेष और प्रारंभिक समूहों के अलावा, कानून द्वारा मुख्य और व्यायाम चिकित्सा समूहों को भी पेश किया गया है। पहले में वे सभी छात्र शामिल हैं जिनके पास खेल गतिविधि के संबंध में कोई प्रतिबंध नहीं है, और दूसरा उन बच्चों को जारी किया जाता है जिन्हें शारीरिक शिक्षा से प्रतिबंधित किया गया है। ऐसे रोगियों को नियमित रूप से क्लिनिक जाना पड़ता है, जहां डॉक्टरों की देखरेख में किसी भी प्रकार की शारीरिक गतिविधि में संलग्न होते हैं। एक शैक्षिक संस्थान में, एक छात्र, एक छात्र जिसके पास उपयुक्त प्रमाण पत्र है, उसे तुरंत अनुशासन में क्रेडिट दिया जाता है।

क्या कोई अंतर है?

प्रारंभिक समूह के लिए शारीरिक शिक्षा की योजना बनाते समय, शिक्षक इस बात को ध्यान में रखता है कि ऐसे छात्रों के लिए मुख्य श्रेणी को सौंपे गए लोगों की तुलना में बहुत कम अंतर हैं। परीक्षणों, मानकों के संबंध में रियायतें हैं: आपको उन्हें लेने की आवश्यकता नहीं है। लेकिन अन्य सभी कक्षाएं, अर्थात् प्रशिक्षण, ऐसे समूह के प्रतिभागी बिल्कुल स्वस्थ बच्चों के बराबर हैं।

जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, सभी शैक्षणिक संस्थानों में चार समूहों में विभाजन को ध्यान में नहीं रखा जाता है। व्यायाम चिकित्सा के साथ, यह काफी आसानी से समझाया गया है: इस श्रेणी से संबंधित बहुत कम बच्चे हैं, और वर्गीकरण के कारण गंभीर हैं। प्रत्येक स्कूल, मध्य या उच्च स्तर के संस्थान में व्यायाम चिकित्सा के लिए व्यक्तियों को नियुक्त नहीं किया जाता है। लेकिन प्रारंभिक और विशेष के संबंध में, वे अक्सर कोई भेद नहीं करते हैं, वे छात्रों को केवल दो श्रेणियों में विभाजित करते हैं: मुख्य समूह और वह जिसके लिए विशेष आवश्यकताओं को लागू किया जाना चाहिए। और यह पता चला है कि शिक्षक, यह देखते हुए कि शारीरिक शिक्षा में तैयारी समूह के लिए यह असंभव है, इस श्रेणी पर न केवल इसमें निहित प्रतिबंध लागू होते हैं, बल्कि विशेष के लिए संकेतित, जो कि अधिक गंभीर है।

और मूल्यांकन कैसे करें?

शारीरिक शिक्षा में प्रारंभिक समूह द्वारा क्या नहीं किया जा सकता है? सबसे पहले - आम तौर पर स्वीकृत स्तर पर मानकों को पारित करने के लिए। यह ठीक ही संदेह पैदा करता है: फिर, छात्रों की गतिविधियों का मूल्यांकन कैसे किया जाए? आखिरकार, समूह समूह हैं, और उत्तीर्ण या अनुत्तीर्ण, एक चौथाई, आधा वर्ष या एक वर्ष के लिए अंतिम ग्रेड अभी भी निर्धारित करना होगा।

फिलहाल, 2003 में जारी शिक्षा मंत्रालय द्वारा जारी एक पत्र में इस मुद्दे की विशेषताओं पर विचार किया गया है। यह एक बुनियादी, प्रारंभिक, विशेष श्रेणी, शैक्षिक कार्यक्रमों में अंतर, कक्षाओं की विभिन्न संरचना और की उपस्थिति को इंगित करता है। मात्रा पर प्रतिबंध। विधायकों ने इस तथ्य का आकलन करने के लिए कार्यक्रम और विधियों में महारत हासिल करने के स्तर पर विशेष ध्यान दिया।

और क्या कहा है ?

इस पत्र के अनुसार, यह शारीरिक रूप से अपर्याप्त रूप से विकसित बच्चों के साथ-साथ खराब प्रशिक्षण, स्वास्थ्य विचलन, लेकिन नगण्य, प्रारंभिक समूह में वर्गीकृत करने के लिए प्रथागत है। प्रशिक्षुओं की इस श्रेणी के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम मुख्य के अनुरूप है। प्रतिबंध केवल तीव्रता, भार की मात्रा पर लगाए जाते हैं। कुछ मामलों में, ऐसे प्रतिबंध थोड़े समय के लिए लगाए जाते हैं।

प्रगति का आकलन करने के लिए, सामान्य आधारों को लागू करना आवश्यक है, जो कि मुख्य समूह पर लागू होते हैं। शिक्षक का कार्य यह सुनिश्चित करना है कि छात्र ऐसे आंदोलनों को न करें जो चिकित्सकों द्वारा निषिद्ध हैं। रिपोर्टिंग अवधि के लिए अनुमान बनाते समय, वर्तमान अंकों के आधार पर निर्णय लिया जाता है। किसी विशेष विषय में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप प्राप्त ग्रेड सबसे महत्वपूर्ण हैं। वर्ष के लिए, छह महीने, तिमाहियों के संकेतकों का विश्लेषण करके मूल्यांकन किया जाता है।

अगर डॉक्टर ने कहा - तो यह जरूरी है

जब डॉक्टर एक बच्चे को शारीरिक शिक्षा के लिए तैयारी समूह में शामिल करने की पुष्टि करने वाला एक प्रमाण पत्र लिखता है, तो क्या नहीं किया जाना चाहिए, वह दस्तावेज़ में इंगित करता है, और शब्दों में अधिक विस्तार से और समझदारी से बताता है। हैरानी की बात यह है कि केवल बच्चे ही नहीं, बल्कि उनके माता-पिता और शिक्षक भी हमेशा इस पर पर्याप्त ध्यान नहीं देते हैं। आपको अवगत होना चाहिए: यदि डॉक्टरों ने contraindications, प्रतिबंधों, कक्षाओं के लिए अनुमत समय पर ध्यान दिया है, तो आपको इन नियमों का पालन करना चाहिए ताकि बच्चे की स्थिति में गिरावट का सामना न करना पड़े। समूहों को भ्रमित नहीं होना चाहिए: प्रमाणपत्र में जो लिखा है वह वही है। तैयारी का संकेत दिया गया है - यह घबराहट का कारण नहीं है और बच्चे को शारीरिक शिक्षा में शामिल होने से पूरी तरह से मना करता है, क्योंकि विषयगत शिक्षा की कमी स्वास्थ्य, भविष्य के अवसरों और यहां तक ​​​​कि आत्म-जागरूकता को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती है।

कार्यक्रम के लिए इष्टतम समूह का चयन व्यायाम शिक्षासंस्था में प्रशिक्षण शुरू होने से पहले किया जाता है। प्रत्येक आधुनिक बच्चे के पास उस क्लिनिक में एक व्यक्तिगत कार्ड होता है जिसे उसे सौंपा गया है। दस्तावेज़ इंगित करता है कि यह किस समूह से संबंधित है।

यह कैसे पता चला है?

किसी विशिष्ट समूह को असाइनमेंट तभी संभव है जब बच्चे की जांच योग्य बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा की जाए। चिकित्सक आमनेसिस, वर्तमान स्वास्थ्य संकेतकों, अध्ययनों का मूल्यांकन करता है सामान्य अवस्था, जिसके आधार पर वह एक निश्चित समूह को जिम्मेदार ठहराने के बारे में निष्कर्ष तैयार करता है। किसी विशेष के पक्ष में निर्णय लेते समय, तुरंत औचित्य का वर्णन करना आवश्यक है, इस तरह के निष्कर्ष को भड़काने वाले निदान को इंगित करें, और शरीर के उल्लंघन का भी वर्णन करें, उन्हें डिग्री के आम तौर पर स्वीकृत पैमाने के अनुसार चिह्नित करें। कुछ विशेष मामलों में एक चिकित्सा समिति की बैठक की आवश्यकता होती है जो अंतिम निर्णय लेती है।

वर्ष-दर-वर्ष, बच्चे और माता-पिता का कार्य प्राप्त स्थिति का विस्तार करने या इसे अधिक प्रासंगिक वर्तमान स्थिति के पक्ष में समायोजित करने के लिए पुष्टिकरण उपायों से गुजरना है। यदि नियमित परीक्षा में गिरावट, स्वास्थ्य में सुधार दिखाई देता है तो वे समूह बदल देते हैं।

कागजात और नियम

जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, तैयारी, मुख्य समूह एक साथ लगे हुए हैं। इन बच्चों के बीच का अंतर केवल उन पर लागू मानकों और उन्हें पूरा करने के दायित्वों में है, और कक्षाओं और मात्रा की तीव्रता को भी समायोजित किया जाता है।

जब किसी विशेष समूह को सौंपा जाता है, तो बच्चे और उसके माता-पिता को पता होना चाहिए कि ऐसी श्रेणी में क्या होना चाहिए। वैसे, एक विशेष समूह के संबंध में शारीरिक शिक्षा की प्रणाली को डिबग करने की बहुत प्रक्रिया के लिए निदेशक द्वारा हस्ताक्षरित एक आंतरिक स्कूल आदेश जारी करने की आवश्यकता होती है। यह नियंत्रित करता है कि एक विशेष समूह में कौन शामिल है। इसके अतिरिक्त, एक अलग कार्यक्रम में शामिल छात्रों के एक समूह की संरचना निर्धारित करने के लिए यात्रा करने वाले विशेषज्ञों की एक टीम बनाना संभव है। संबंधित श्रेणी के लिए साप्ताहिक 2-3 आधे घंटे की कक्षाएं आयोजित करना आवश्यक है। शिक्षक का कार्य किसी विशेष छात्र के लिए निषिद्ध किसी भी भार को रोकना है।

किसको कहाँ: मुख्य समूह

यह समझने के लिए कि उन्हें किन आधारों पर वर्गीकृत किया जा सकता है विभिन्न समूह, और यह भी निर्धारित करने के लिए कि किसी विशिष्ट को असाइनमेंट कितना सही था, यह अधिक ध्यान से विचार करने योग्य है कि सभी श्रेणियों में शामिल करने की शर्तें क्या हैं। उदाहरण के लिए, मुख्य में ऐसे बच्चे शामिल हैं जिनकी विशेषता है:

• स्वास्थ्य समस्याओं की अनुपस्थिति;
• हल्के विकार।

बाद वाले माने जाते हैं:

• अधिक वजन;
• डिस्केनेसिया;
• हल्की एलर्जी प्रतिक्रियाएं;

जो संभव है?

मुख्य श्रेणी को सौंपे जाने के आधार पर, बच्चे को कार्यक्रम द्वारा निर्धारित मानकों को पूरा करना होगा, शारीरिक शिक्षा कार्यक्रम में भाग लेना होगा, इसे पूर्ण रूप से उत्तीर्ण करना होगा। इसके अतिरिक्त, आप खेल अनुभागों में शामिल हो सकते हैं, ओलंपियाड, टूर्नामेंट, हाइक सहित प्रतिस्पर्धी कार्यक्रमों में भाग ले सकते हैं। मुख्य समूह से संबंधित बच्चे विशिष्ट संस्थानों में एक अतिरिक्त शिक्षा कार्यक्रम ले सकते हैं: DYUKFP, DYUSH।

कुछ स्वास्थ्य विशेषताएं विशिष्ट प्रकार की गतिविधि पर प्रतिबंध लगाती हैं, जबकि स्कूल शारीरिक शिक्षा कार्यक्रम के लिए मुख्य समूह में शामिल करने के लिए एक contraindication नहीं है। उदाहरण के लिए, कान के पर्दे के छिद्र से पीड़ित लोगों के लिए पानी की किस्म निषिद्ध है, और रोइंग, साइकिलिंग, बॉक्सिंग - एक गोल पीठ के साथ। मायोपिया, दृष्टिवैषम्य को मुक्केबाजी, पहाड़ों में स्कीइंग, मोटरसाइकिल चलाने के साथ-साथ भारोत्तोलन और गोताखोरी के लिए मतभेद माना जाता है। एक नियम के रूप में, बच्चे और उसके माता-पिता को विकासात्मक विकृति, स्वास्थ्य समस्या के बारे में पता है, और डॉक्टर किसी विशेष मामले में निषिद्ध शारीरिक गतिविधि के बारे में सिफारिशें तैयार करता है।

यह संभव लगता है, लेकिन ऐसा नहीं लगता

तैयारी में स्वास्थ्य कारणों से दूसरे समूह को सौंपे गए बच्चे शामिल हैं। सांख्यिकीय संकेतक बताते हैं कि इस समय हर दसवां छात्र इस श्रेणी का है, और अक्सर आवृत्ति और भी अधिक होती है। यदि बच्चा शारीरिक रूप से कमजोर है, तो स्वास्थ्य को रूपात्मक और कार्यात्मक विचलन की विशेषता है, विशिष्ट विकृति विकसित होने का जोखिम है, एक सरलीकृत रूप में शारीरिक शिक्षा कार्यक्रम से गुजरना आवश्यक है। जिन बच्चों को छूट की अवधि के दौरान पुरानी बीमारियों का निदान किया गया है उन्हें प्रारंभिक के रूप में वर्गीकृत किया गया है। अवधि - पांच साल तक (आमतौर पर)।

प्रारंभिक समूह को असाइनमेंट शारीरिक शिक्षा के सामान्य कार्यक्रम के अनुसार कक्षाओं की अनुमति देता है, लेकिन कुछ अभ्यासों और प्रशिक्षण की किस्मों को बाहर करना होगा। विशेषज्ञ कुछ बच्चों को मानकों को पूरा करने, कार्यक्रमों में भाग लेने की अनुमति दे सकते हैं। ऐसी अनुमति के अभाव में ऐसी शारीरिक गतिविधि प्रतिबंधित है।

यह वर्जित है!

जब तैयारी समूह को सौंपा जाता है, तो डॉक्टर से विशेष निर्देशों के अभाव में बच्चा प्रतियोगिताओं में भाग नहीं ले सकता। लंबी दौड़, व्यायाम के कई दोहराव, उच्च-तीव्रता वाले भार पर एक स्पष्ट प्रतिबंध लगाया जाता है।

तैयारी करने वाले समूह को सौंपे गए छात्रों के लिए अभ्यास के एक सेट का चयन करने के लिए शिक्षक पर कर्तव्य का आरोप लगाया जाता है। मेडिकल रिकॉर्ड से मिली जानकारी के आधार पर प्रत्येक व्यक्तिगत मामले की बारीकियों को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है, जो इंगित करता है संभव मतभेद. डॉक्टर, प्रारंभिक समूह में नामांकन के लिए एक प्रमाण पत्र जारी करते हुए, दस्तावेज़ में बच्चे को मुख्य समूह में स्थानांतरित करने की समय सीमा को इंगित करता है।

क्या अनुमति है?

यह समझना चाहिए कि शारीरिक शिक्षा के अभाव में बच्चे का विकास भी गलत हो सकता है। इसके आधार पर, तैयारी समूह को सौंपे गए लोगों के संबंध में निरंतर गतिविधि के संबंध में सिफारिशें विकसित की गई हैं। खुली शारीरिक शिक्षा कक्षाएं और नियमित पाठ कक्षाओं के निम्नलिखित तत्व प्रदान करने की आवश्यकता से जुड़े हैं:

• चलना (दौड़ने के बजाय);
• साँस लेने के व्यायाम और जटिल व्यायाम का विकल्प;
• शांत खेल जो अचानक आंदोलनों से जुड़े नहीं हैं;
• आराम करने के लिए लंबे समय तक रुकना।

भौतिक। प्रशिक्षण के मामले में उनके स्वास्थ्य की स्थिति में कोई विचलन नहीं है, और जिनके पास एक ही समय में शारीरिक फिटनेस की पर्याप्त डिग्री है। शारीरिक शिक्षा पाठ में, मुख्य समूह के लोग पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान की जाने वाली मुख्य प्रकार की गतिविधियों में लगे हुए हैं। व्यक्तिगत अभ्यासों का प्रदर्शन मूल्यांकन और प्रतियोगिताओं द्वारा नियंत्रित किया जाता है। शारीरिक शिक्षा के मुख्य समूह में भाग लेने वाले छात्रों को, चिकित्सा सिफारिशों के बिना, स्कूल में आयोजित विभिन्न खेल वर्गों में स्वीकार किया जाता है, और सभी प्रकार की प्रतियोगिताओं से पहले प्रशिक्षण के लिए अतिरिक्त कक्षाओं में भाग लेते हैं।

शारीरिक शिक्षा के लिए तैयारी समूह

यह समूह शारीरिक गतिविधि के प्रतिबंध के लिए प्रदान करता है। यह जन्मजात या अधिग्रहीत स्वास्थ्य समस्याओं वाले बच्चों की कक्षाओं के लिए अभिप्रेत है। डॉक्टर तय करता है कि किस समूह में - मुख्य या प्रारंभिक - प्रत्येक छात्र को शामिल किया जाना चाहिए। यदि लोड को सीमित करना आवश्यक है, तो वह स्कूल में शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में बच्चे की बीमारी और सिफारिशों को इंगित करने वाला एक प्रमाण पत्र लिखता है।

मुख्य शारीरिक शिक्षा समूह में भाग लेने वाले विद्यार्थियों को खेल वर्गों में शामिल होने और खेल स्कूलों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

प्रारंभिक समूह में शारीरिक शिक्षा के अपर्याप्त स्तर वाले बच्चे भी शामिल होते हैं। तैयारी। बुनियादी कौशल हासिल करने के बाद, उन्हें मुख्य शारीरिक शिक्षा समूह में स्थानांतरित कर दिया जाता है। प्रारंभिक समूह में, साथ ही मुख्य समूह में, निर्धारित मानकों का नियंत्रण और वितरण होता है। हालांकि, लड़कों के लिए कुछ रियायतें दी जाती हैं। स्कूल प्रारंभिक समूह के छात्रों के लिए अतिरिक्त कक्षाओं के लिए अनुभागों का आयोजन करते हैं। यह उनके शारीरिक सुधार के लिए किया जाता है। शरीर की तैयारी और क्रमिक प्रशिक्षण। अपने स्वास्थ्य की स्थिति में गंभीर विचलन वाले बच्चे डॉक्टर की सिफारिश पर विशेष समूहों में जाते हैं।

स्वास्थ्य समूह

कर्मचारी चिकित्सा संस्थानपाँच मुख्य स्वास्थ्य समूह हैं। स्वास्थ्य के पहले समूह में वे लोग शामिल हैं जिन्हें कोई पुरानी बीमारी नहीं है और जिन्हें शायद ही कभी जुकाम होता है।

स्वास्थ्य के दूसरे समूह में सिद्धांत रूप में शामिल है स्वस्थ लोगजिन्हें पुरानी बीमारियाँ भी नहीं हैं। लेकिन साथ ही वे शारीरिक रूप से पर्याप्त विकसित नहीं होते हैं।

प्रारंभिक शारीरिक शिक्षा समूह में भाग लेने वाले बच्चे खेल प्रतियोगिताओं में भाग नहीं लेते हैं।

पुरानी बीमारियों से पीड़ित लोग, जो एक ही समय में चिंता का कारण नहीं बनते हैं, उन्हें स्वास्थ्य के तीसरे समूह के रूप में वर्गीकृत किया जाता है।
चौथे और पांचवें समूह में पुरानी बीमारियों वाले लोग शामिल हैं। उनके पास कम कार्य क्षमता और शारीरिक गतिविधि है और विशेष उपचार से गुजरना पड़ता है।

पहले स्वास्थ्य समूह को सौंपे गए बच्चों को शारीरिक शिक्षा के लिए मुख्य समूह में वितरित किया जाता है, और दूसरे स्वास्थ्य समूह वाले बच्चों को - प्रारंभिक समूह को।

निरंतरता: "किंडरगार्टन में कौन से समूह हैं?"।

यह लेख किंडरगार्टन के अंतिम समूह - प्रारंभिक के बारे में बात करेगा। कक्षाओं और कार्यों के उदाहरण दिए गए हैं।

भाग पांच: तैयारी समूह

● बालवाड़ी समूह। तैयारी समूह।

निरंतरता।

बालवाड़ी प्रारंभिक समूह

प्रारंभिक समूह में 6 से 7 वर्ष की आयु के बच्चे शामिल होते हैं। समूह शनिवार और रविवार को छोड़कर हर दिन 7 से 19 घंटे तक काम करता है।

यह किंडरगार्टन का आखिरी साल है। पिछले साल स्कूल से पहले।

बच्चे पहली कक्षा में प्रवेश के लिए सक्रिय रूप से तैयारी कर रहे हैं। वे पढ़ने, साहित्य, गणित, ड्राइंग, शारीरिक शिक्षा में लगे हुए हैं। शिक्षक बच्चों को सड़क पर यातायात और व्यवहार की मूल बातों से परिचित कराते हैं।

कारगर उपाय हैके लिए इससे आगे का विकासबच्चों में क्षमताएँ जटिल वर्ग हैं।

उनकी विशिष्ट विशेषता संयोजन है विभिन्न प्रकारएक पाठ में गतिविधियाँ, जो प्रीस्कूलर की मोबाइल प्रकृति और नई जानकारी प्राप्त करने की प्रक्रिया के बीच के संघर्ष को समाप्त करती हैं।

संगीत और नृत्य के साथ पूर्ण नाट्य प्रदर्शन की व्यवस्था की जाती है।
प्रारंभिक समूह में स्नातक की गेंद बालवाड़ी में रहने की अवधि के अंत को चिह्नित करती है।

किंडरगार्टन के प्रारंभिक समूह में बच्चे क्या करते हैं?

दैनिक दिनचर्या, अन्य समूहों की तरह, घंटे द्वारा निर्धारित की जाती है। बच्चे इस दिनचर्या को हल्के में लेते हैं और घर पर अपनी दिनचर्या से चिपके रहने की कोशिश करते हैं।

अनुसूची:

• - बच्चों को किंडरगार्टन लाया जाता है, कपड़े पहनाए जाते हैं।
• - समूह के पूर्ण जमावड़े तक स्वतंत्र गतिविधि
• - सुबह के अभ्यास;
• - नाश्ता;
• - स्वतंत्र खेल
• - कार्यप्रणाली योजना के अनुसार पूर्व-तैयार विषयों पर कक्षाएं
• - ताजी हवा में टहलें
• - रात का खाना;
• - दोपहर की झपकी
• - उठाना, जल प्रक्रियाएं;
• - दोपहर की चाय;
• - स्वतंत्र खेल
• - ताजी हवा में चलें;
• - रात का खाना;
• - घर वापसी।
  

* जैसा कि आप देख सकते हैं, सबसे अंत में रहना वरिष्ठ समूहस्थापित आदेश का उल्लंघन नहीं करता है। बच्चे, हमेशा की तरह, अध्ययन करते हैं, चलते हैं, लेकिन पिछले समूहों के विपरीत, यहाँ मुख्य जोर गणित, साहित्य और उनके आसपास की दुनिया जैसे विषयों में उन्नत प्रशिक्षण पर है।

बच्चों को सिखाया जाता है कि सड़क पर कैसे रहना है, ट्रैफिक लाइट क्या है, ट्रैफिक नियमों की मूल बातों से परिचित हों, आदि।

माता-पिता के लिए जानकारी

• कई माता-पिता इस सवाल के बारे में सोचते हैं कि किस उम्र में अपने बच्चे को स्कूल भेजना सबसे अच्छा है - 6 या 7 साल की उम्र से?

बाल मनोवैज्ञानिकों के संबंध में, अधिकांश सहमत हैं कि बच्चे को शारीरिक और मानसिक रूप से स्कूल में प्रवेश के लिए तैयार रहना चाहिए।

अगर आपको लगता है कि वह पर्याप्त रूप से तैयार नहीं है, तो 6 साल की उम्र में बच्चे को देने में जल्दबाजी न करें। प्रारंभिक समूह में किंडरगार्टन में अध्ययन की अवधि को बढ़ाना और 7 साल की उम्र में स्कूल ले जाना बेहतर है। इससे समय से पहले पढ़ाई शुरू होने की स्थिति में मनो-भावनात्मक तनाव से बचा जा सकेगा।

* फोटो में: किंडरगार्टन के प्रारंभिक समूह में गणित की कक्षाएं।

6 से 7 साल के बच्चों की आयु विशेषताएं

इस उम्र में, बच्चे में कुछ उपयोगी और दिलचस्प सीखने की इच्छा होती है।

इस अवधि के दौरान होने वाली कक्षाओं को एक रोमांचक खेल के रूप में माना जाता है जिसमें बच्चा माता-पिता और शिक्षकों को दिखाना चाहता है कि वह कितना सक्षम है। वह खुद को अलग करने और अपने गुणों की पहचान हासिल करने का प्रयास करता है।

इस अवधि के दौरान माता-पिता और शिक्षकों को बच्चे को यह दिखाने के लिए कॉल करने में कंजूसी नहीं करनी चाहिए कि वे उसकी सफलता की सराहना करते हैं।

इन स्तुतियों से बालक के व्यक्तित्व का स्वाभिमान बढ़ता है।

बौद्धिक गतिविधि की संभावनाएँ उल्लेखनीय रूप से बढ़ रही हैं। दुनिया के बारे में बच्चे के विचार व्यापक, अधिक विविध और अधिक सामान्य हो जाते हैं।

अगले पृष्ठ पर जारी।

क्या किसी को पता है कि तैयारी समूह का क्या लाभ है? किंडरगार्टन उम्र के बच्चों के कई माता-पिता इस सवाल से परेशान हैं: अपने प्यारे बच्चे को किंडरगार्टन भेजना है या दादा-दादी की देखरेख में छोड़ना है। बेशक, प्रत्येक मामले में, सब कुछ व्यक्तिगत है और यह आप पर निर्भर है, लेकिन अपने बच्चे को उसके पहले शैक्षणिक संस्थान में क्या इंतजार है, इसके बारे में अधिक परिचित होने के बाद, आपके लिए सही उपचार स्वीकार करना आसान हो जाएगा।

• सबसे पहले, किंडरगार्टन आपके बच्चे के विकास में एक तरह का कदम है। बड़े होकर, हमारे बच्चे धीरे-धीरे वयस्कता में प्रवेश करते हैं, जिसकी विधा अक्सर घरेलू आरामदायक शगल से बहुत भिन्न होती है, जहाँ सारा ध्यान केवल उसी पर दिया जाता है और सभी इच्छाएँ तुरंत संतुष्ट हो जाती हैं। बगीचे में, बच्चा स्थापित दिनचर्या और जीवन की एक निश्चित लय के अनुकूल होना सीखता है - ये स्वतंत्रता और आत्म-अनुशासन के पहले चरण हैं।
• दूसरे, ऐसे समूह इस मायने में अलग हैं कि यहाँ बच्चों को उद्देश्यपूर्ण ढंग से विकसित किया जाता है और अगले चरण के लिए तैयार किया जाता है।

इसमें मुख्य रूप से आयु वर्गपूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा में रोल-प्लेइंग गेम्स का उपयोग जारी है। प्रारंभिक समूह में, एकीकृत (जटिल) कक्षाओं का उपयोग किया जाता है, जिस पर थोड़ी देर बाद चर्चा की जाएगी, और इस उम्र के बच्चों में आवश्यक कौशल सीधे विकसित किए जाते हैं।

आइए इन विधियों में से प्रत्येक के विशिष्ट उदाहरण देखें।

बालवाड़ी के प्रारंभिक समूह में कक्षाएं:

प्रीस्कूलर के विकास में रोल-प्लेइंग गेम

रोल-प्लेइंग गेम्स के लिए: इस तरह के गेम्स की मदद से बच्चे एक-दूसरे के साथ बातचीत करने की क्षमता को मजबूत करते हैं, यानी सहयोग करने की क्षमता, सब्जेक्ट इंटरेक्शन की क्षमता विकसित होती है (आकार, रंग, विभिन्न आकारों के बारे में ज्ञान का समेकन) वस्तुएं)।

खिलौना पात्रों, गुड़ियों के एनीमेशन की मदद से कल्पना विकसित होती है।

इस उम्र में, बच्चे पहले से ही स्वतंत्र रूप से अपने लिए भूमिकाओं का आविष्कार कर सकते हैं और शिक्षक की प्रत्यक्ष भागीदारी के बिना खेल सकते हैं, लेकिन एक वयस्क की भूमिका एक विषय-खेल का माहौल बनाना और एक उपयुक्त वातावरण का आयोजन करना है। बच्चा अपने लिए (माँ, बिल्डर, डॉक्टर) एक भूमिका चुनता है और फिर चुने हुए कथानक के अनुसार व्यवहार करता है। यह किसी की कार्रवाई को एक वस्तु से दूसरी वस्तु में स्थानांतरित करने की क्षमता को मजबूत करता है, आसपास के लोगों के कार्यों के साथ अपने कार्यों की तुलना करने के लिए।

शिक्षक को खिलौनों के आवश्यक सेट तैयार करने चाहिए कि मैं बच्चों को खेल से मोहित कर सकूं और फिर बच्चों को खेलने के लिए प्रेरित कर सकूं। यह खेल को स्वयं शुरू करके किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, इस तरह: “मैं एक डॉक्टर हूँ। मैं बच्चों की देखभाल करूंगा। यहीं मेरा अस्पताल होगा। अंदर आओ, जिसे इलाज की जरूरत है। किट्टी, क्या तुम बीमार हो? कहां दर्द हो रहा है? मुझे गर्दन और कान दिखाओ। अब हम तापमान मापेंगे, यहाँ थर्मामीटर को पकड़ें। क्या आपके हाथ में चोट लगी है?" फिर शिक्षक, खिलौनों के साथ, बच्चों का इलाज कर सकते हैं और फिर बच्चों को अपने आप खेलने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

बेशक, समूह में गिनती, पढ़ने, गणित के पहले कौशल, लेखन के विकास पर अधिक ध्यान दिया जाता है।

प्रारंभिक समूह में जटिल कक्षाएं

जैसा कि हमने पहले कहा, बच्चों की क्षमताओं के विकास के लिए जटिल कक्षाएं बहुत प्रभावी होती हैं। उनकी विशिष्ट विशेषता एक पाठ में विभिन्न गतिविधियों का संयोजन है। क्रियाओं के प्रकारों में परिवर्तन बच्चों की सक्रिय - मोबाइल प्रकृति के साथ पूरी तरह से संयुक्त है और विभिन्न दृष्टिकोणों से अध्ययन की जा रही वस्तु (या घटना) पर विचार करने में मदद करता है। पाठ व्यवहार में नए ज्ञान के समेकन के लिए भी प्रदान करता है। लाभ यह है कि बच्चे के पास प्राप्त किए गए नए ज्ञान की मात्रा से थकने का समय नहीं है, लेकिन सही समय पर एक नए प्रकार की "अवशोषित" जानकारी के लिए।

व्यापक कक्षाएं शैक्षणिक प्रशिक्षण और भविष्य के छात्र के व्यक्तित्व के प्राकृतिक विकास के बीच उत्पन्न होने वाले विरोधाभासों को दूर करने में मदद करती हैं, इस प्रकार पूर्वस्कूली की मोबाइल प्रकृति और नई जानकारी प्राप्त करने की प्रक्रिया के बीच संघर्ष को समाप्त करती हैं।

भाषण क्षमताओं में सुधार, कला रचनात्मकता, शारीरिक स्वास्थ्य को एक व्यापक पाठ में विकसित करने के लिए आवश्यक अनुपात में संयोजन, शिक्षक बच्चों का ध्यान रख सकते हैं उच्च स्तरकाफी लंबा समय, और यह विभिन्न स्वभाव और क्षमताओं के बच्चों पर लागू होता है। एक एकीकृत पाठ में, लगभग कोई भी बच्चा अपने लिए दिलचस्प विषय खोजेगा।

जिन मुख्य क्षेत्रों में बच्चों को प्रारंभिक रूप से पढ़ाया जाता है वे हैं:

• भाषण विकास;
• प्रकृति से परिचित;
• आसपास की दुनिया का ज्ञान;
• ललित कला, मॉडलिंग, अनुप्रयोगों में कक्षाएं;
• गणित और तार्किक सोच के कौशल;
• छोटी कविताओं को कंठस्थ करने के साथ स्मृति विकास;
• व्यायाम और कुछ अन्य क्षमताओं का उपयोग करके शारीरिक स्वास्थ्य को मजबूत करना।

आइए प्रकृति से परिचित होने, भाषण और ड्राइंग कौशल के विकास के क्षेत्र से एक जटिल सबक का उदाहरण लें। सार को समझने के लिए हम इसे संक्षिप्त रूप में प्रस्तुत करेंगे।

विषय पर बालवाड़ी के प्रारंभिक समूह में पाठ: "गौरैया"

• बच्चों को गौरैया के बारे में जानकारी दें।
• अनुक्रम को तोड़े बिना, लेखक द्वारा उपयोग किए गए भाषण के मोड़ को ध्यान में रखते हुए, पाठ को फिर से लिखना सीखें। एक रचना बनाते हुए, बच्चों को एक पक्षी बनाना सिखाना जारी रखें।
• शब्दावली: गौरैया, गौरैया।
• सुसंगत भाषण, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
• ओनोमेटोपोइया, गिनती की क्षमता और संख्याओं की संरचना का अभ्यास करें।
• जिज्ञासा पैदा करने के लिए, दुनिया की पारिस्थितिक धारणा।

उपकरण:

• एक गौरैया की छवि और एक शिलालेख के साथ एक चित्र।
• गौरैया की आवाज़ की ऑडियो रिकॉर्डिंग।
• बिल्ली के बच्चे की गुड़िया गौरैया या एक कागज़ की चिड़िया की कट-आउट मूर्ति।
• एक खींची हुई रूपरेखा (पेंसिल की रूपरेखा), रंगीन पेंसिल के साथ एल्बम शीट।

पाठ प्रगति:

अब हम एक छोटे पक्षी से परिचित होंगे। यह एक गौरैया है। (चित्र दिखाएं और शिलालेख पढ़ें)।

गौरैया को देखो। यह तोते के आकार (15 सेमी) के बारे में है, भूरे रंग के लहजे के साथ।

गौरैया छोटी-छोटी छलाँगों में चलती है, और आवाज़ करती है: "चिक-चिरिक"। उसकी चहचहाहट सुनो। (ऑडियो रिकॉर्डिंग शामिल करें)।

अपने लिए "चीर-चीर-चीर" कहने का प्रयास करें। (ओनोमेटोपोइया)।

गौरैया के चूजों को क्या कहते हैं? आइए अन्य पक्षियों के चूजों को दोहराएं।

खेल "लड़के का अनुमान लगाओ"

कोयल का चूजा - ... यह कोयल है।

सारस चिक - ... यह सारस है।

एक कौवा चूजा है ... यह एक कौआ है।

स्टार्लिंग चिक - ... यह एक स्टार्लिंग है।

उल्लू का बच्चा - ... यह उल्लू है।

क्रेन चिक - ... यह एक क्रेन है।

और अब चलो खेलते हैं।

गतिशील मनोरंजन "गौरैया भोजन की तलाश में हैं"

बच्चे पक्षियों की उड़ान की नकल करते हैं और टेबल के पीछे से कालीन पर भागते हैं, जिस पर कई मध्यम बटन होते हैं। ये अनाज और अन्य पक्षी भोजन हैं। शिक्षक दो अनाज लेने की पेशकश करता है - गौरैया अधिक नहीं लेगी। बच्चे भोजन के लिए कई बार उड़ते हैं। फिर बटनों की संख्या गिनें। ऐसा कहा जाता है कि चार में दो दो होते हैं।

अब गौरैया के व्यवहार और जीवन की विशेषताओं के बारे में कहानी जारी है।

गौरैया मज़ेदार, चलती हुई चिड़ियाँ हैं। एक बार ऐसी कहानी हुई। शिक्षक यह दिखाने के तत्वों के साथ एक छोटी कहानी बताता है कि क्या हो रहा है, आप लोगों को शामिल कर सकते हैं।

एक गौरैया के बारे में एक कहानी पढ़ना, प्रसिद्ध लेखक। फिर शीट पर कागज की तैयार शीट पर कहानी के एक एपिसोड को चित्रित करें (स्केच की रूपरेखा की अनुमति है)।

मोबाइल गेम "पक्षी घर उड़ते हैं"

बच्चे पक्षियों की तरह उड़ते हैं। यदि वे गैर-पक्षियों का नाम सुनते हैं, तो वे स्थिर हो जाते हैं। और जब वे "गौरैया घर जाते हैं" शब्द सुनते हैं - वे कालीन पर दौड़ते हैं और घोंसले (हुप्स) में खड़े हो जाते हैं।

कौवे घर उड़ रहे हैं।

गौरैया घर उड़ जाती है।

तुम अपने चित्र घर ले जाओगे और उन्हें देखकर गौरैया के बारे में बताओगे।

फिर एक गौरैया के बारे में कोई कविता या जुबान पढ़िए।

बच्चों की शैक्षिक तैयारी के लिए आवश्यकताएँ पिछले साल कापहले से ज्यादा सख्त हो गया। अब वे किंडरगार्टन में पढ़ना शुरू करते हैं विदेशी भाषाएँ, संगीत, तर्क, बाहरी दुनिया से परिचित हों, चार साल की उम्र से शुरू करें। माध्यमिक विद्यालय की पहली कक्षा में आते ही, बच्चे के पास पहले से ही ज्ञान का एक महत्वपूर्ण भंडार होता है। इस तरह का भार बच्चों के मस्तिष्क को कैसे प्रभावित करता है, यह कहना अभी जल्दबाजी होगी। दो या तीन दशकों में ही कुछ निष्कर्ष निकाले जा सकते हैं, जब कई पीढ़ियां इस कार्यक्रम के तहत अध्ययन करेंगी। फिर भी, प्रारंभिक समूह में साक्षरता प्रशिक्षण स्कूल की तैयारी के सबसे महत्वपूर्ण तत्वों में से एक है, और इस पर बहुत ध्यान दिया जाता है। शिक्षकों का मानना ​​है कि, ज्ञान के अलावा, बच्चे को सीखने के कौशल को विकसित करने की आवश्यकता है, तभी वह नई सामग्री को देख पाएगा और उसका प्रभावी ढंग से उपयोग कर पाएगा।

प्रारंभिक समूह में साक्षरता: मुख्य पहलू

बहुत बार, शिक्षक और माता-पिता एक सामान्य प्रश्न पूछते हैं: "क्या ऐसे बच्चे से निपटना आवश्यक है जो 6 वर्ष की आयु तक नहीं पहुंचा है?" कुछ लोग सोचते हैं कि किंडरगार्टन साक्षरता शुरू होने से पहले बच्चों को पढ़ने के मामले में विकसित करने का कोई प्रयास नहीं किया जाना चाहिए।
यह राय मौलिक रूप से गलत है, क्योंकि किंडरगार्टन का मुख्य कार्य है और यहां पुराने समूह में, यानी पूर्वस्कूली बचपन के दूसरे भाग में शैक्षिक प्रक्रिया शुरू करना बहुत महत्वपूर्ण है।

एलएस वायगोत्स्की जैसे प्रसिद्ध शिक्षकों का मानना ​​​​है कि 5 वर्ष की आयु तक, शैक्षिक कार्यक्रम को अभी तक तेजी से विभेदित नहीं किया जाना चाहिए, हालांकि, पांच वर्ष की आयु से शुरू होकर, बच्चों की सोच के विकास की सभी विशेषताएं और श्रेणियों के अनुसार शिक्षा के स्पष्ट विभाजन का उपयोग करते हुए मानस को ध्यान में रखा जाना चाहिए। केवल यह विधि सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करेगी।

शिक्षा के क्षेत्र में अनुसंधान संस्थानों के कर्मचारियों द्वारा किए गए अध्ययनों से पता चला है कि शिक्षण के दौरान बच्चों को न केवल एक विशिष्ट क्षेत्र में ज्ञान देना बेहद महत्वपूर्ण है, बल्कि उन्हें अवधारणाओं और संबंधों की एक पूरी प्रणाली प्रदान करना है। पूर्वस्कूली को सब कुछ नया देखने और सामग्री सीखने में सक्षम होने के लिए, विभिन्न प्रकार की शैक्षिक विधियों का उपयोग करना आवश्यक है।

पहली कक्षा की तैयारी की प्रक्रिया में किंडरगार्टन के प्रारंभिक समूह में शिक्षण साक्षरता सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक है। बच्चों के लिए यह आवश्यक है कि वे बोले और पढ़े गए शब्दों के ध्वनि अर्थों को समझना सीखें।

एक बच्चे, किशोर और वयस्क की साक्षरता के लिए एक अनिवार्य शर्त ध्वन्यात्मक वास्तविकता की विभिन्न इकाइयों की तुलना करने की क्षमता है। इसके अलावा, पूर्वस्कूली को विशिष्ट भाषण गतिविधि कौशल विकसित करना चाहिए।

कुल मिलाकर, भाषण चिकित्सक पुराने समूह में ध्वनियों और अक्षरों का अध्ययन शुरू करने की सलाह देते हैं। तथ्य यह है कि 4 से 5 वर्ष की आयु में, बच्चों में तथाकथित भाषाई वृत्ति बहुत तेजी से विकसित होती है। इस अवधि के दौरान, वे स्पंज की तरह सभी नई शाब्दिक और ध्वन्यात्मक जानकारी को अवशोषित करते हैं। लेकिन एक साल के बाद यह फ्लेयर धीरे-धीरे कम होता जाता है। इसलिए, साक्षरता सीखना शुरू करना सबसे अच्छा है। प्रारंभिक समूह में, ध्वनि और अक्षर "एम", उदाहरण के लिए, कई पाठों में अध्ययन किया जाता है, लेकिन पांच वर्षीय बच्चे इस ज्ञान को केवल एक या दो पाठों में सीखते हैं।

सबसे लोकप्रिय शिक्षण पद्धति

शिक्षण गतिविधि के स्रोतों में से एक डी। की पुस्तक "नेटिव वर्ड" थी, जो 19 वीं शताब्दी में प्रकाशित हुई थी। इसने बच्चों को पढ़ना और लिखना सिखाने के बुनियादी तरीकों की रूपरेखा तैयार की। चूंकि पढ़ना शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण तत्वों में से एक माना जाता था, इसलिए इसके शिक्षण के मुद्दे हमेशा बहुत प्रासंगिक रहे हैं।

साक्षरता कक्षा शुरू करने से पहले इस पुस्तक को पढ़ने की अत्यधिक अनुशंसा की जाती है। बच्चों को स्कूली पाठ्यक्रम के लिए तैयार करने में तैयारी समूह सबसे कठिन अवधि है, इसलिए यहां आपको प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत मानसिक और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के प्रति बेहद चौकस रहने की जरूरत है। भाषाविदों और शिक्षकों द्वारा विकसित तरीके इसमें मदद करेंगे।

उशिन्स्की ने साक्षरता सिखाने की एक ध्वनि विश्लेषणात्मक-सिंथेटिक पद्धति बनाई, जो अक्षरों के अलग-अलग तत्वों के रूप में नहीं, बल्कि शब्दों और वाक्यों के अभिन्न अंग के रूप में विचार पर आधारित है। यह विधि आपको बच्चे को किताबें पढ़ने के लिए तैयार करने की अनुमति देती है। इसके अलावा, यह साक्षरता में बच्चों की रुचि जगाना संभव बनाता है, न कि उन्हें यांत्रिक रूप से अक्षरों को सीखने और याद रखने के लिए मजबूर करता है। बहुत जरुरी है। उशिन्स्की ने संपूर्ण शिक्षण प्रक्रिया को तीन घटकों में विभाजित करने का प्रस्ताव दिया है:

1. दृश्य अध्ययन।

2. लिखित तैयारी अभ्यास।

3. अच्छी गतिविधियाँ जो पढ़ने को प्रोत्साहित करती हैं।

इस तकनीक ने वर्तमान समय में अपनी प्रासंगिकता नहीं खोई है। इसी आधार पर साक्षरता का निर्माण होता है। प्रारंभिक समूह, जिसका कार्यक्रम बहुत समृद्ध है, इस क्रम में पढ़ने से परिचित हो जाता है। ये चरण समान रूप से और धीरे-धीरे बच्चे को सभी आवश्यक जानकारी के साथ प्रस्तुत करना संभव बनाते हैं।

वासिलीवा के अनुसार प्रारंभिक समूह में साक्षरता

किंडरगार्टन में उपयोग की जाने वाली तकनीकों में से एक को 20वीं शताब्दी में विकसित किया गया था। इसके लेखक एक प्रसिद्ध शिक्षक और भाषण चिकित्सक वासिलीवा एम.ए. थे। उन्होंने कई कार्यक्रम विकसित किए जिनका अध्ययन करने की आवश्यकता है। वे एक नियमित अनुक्रम पर आधारित हैं जिस पर पाठ "पढ़ना और लिखना सीखना" आधारित होना चाहिए। प्रारंभिक समूह पहले से ही काफी बड़े बच्चों के लिए अभिप्रेत है जो बहुत कुछ समझने में सक्षम हैं। सबसे पहले, उन्हें एक अलग ध्वनि को हाइलाइट करने के लिए सिखाया जाना चाहिए, और उसके बाद इसे पाठ संगत में माना जाना चाहिए। इस विधि के कई गुण और लाभ हैं।

वासिलीवा की कार्यप्रणाली के अनुसार प्रारंभिक समूह में साक्षरता कैसे सिखाई जाती है? ध्वनि और अक्षर "एम", उदाहरण के लिए, निम्नानुसार प्रस्तुत किए गए हैं: सबसे पहले, शिक्षक विभिन्न संस्करणों (ग्राफिक चित्र, त्रि-आयामी, उज्ज्वल और बहुरंगी) में छवियों को दिखाता है। बाद में, जब यह ज्ञान समेकित हो जाता है, तो आप अगले चरण पर जा सकते हैं। शिक्षक बच्चों को उन शब्दों से परिचित कराता है जिनमें यह पत्र निहित है। यह न केवल वर्णमाला सीखने की अनुमति देता है, बल्कि पढ़ने की मूल बातें भी सीखता है। यह पसंदीदा क्रम है।

बालवाड़ी में शिक्षण की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं

इससे पहले कि आप बच्चों के साथ अक्षरों और ध्वनियों को देखना शुरू करें, समझने के लिए कुछ महत्वपूर्ण बातें हैं। पढ़ना और लिखना सीखने जैसी प्रक्रिया का मनोवैज्ञानिक आधार क्या है? "तैयारी समूह, - ज़ुरोवा एल.ई., विचाराधीन क्षेत्र में कई कार्यों के लेखक, नोट, - यह एक असामान्य रूप से प्लास्टिक सामग्री है जो आपको विभिन्न अवधारणाओं और व्यवहारों को देखने और पुन: पेश करने की अनुमति देती है।" पढ़ना सीखने की प्रक्रिया काफी हद तक शिक्षण के तरीकों पर निर्भर करती है। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि शिक्षक बच्चों को सही ढंग से लक्षित करे और उनमें स्कूल की तैयारी की नींव रखे। अंतिम लक्ष्य और अक्षर क्या है? यह पुस्तक में लिखी गई बातों को पढ़ना और समझना है। ऐसा होना स्वाभाविक भी है। लेकिन इससे पहले कि आप पुस्तक की सामग्री को समझें, आपको यह सीखने की जरूरत है कि इसे सही तरीके से कैसे देखा जाए। पाठ हमारे भाषण का एक ग्राफिक पुनरुत्पादन है, जो बाद में ध्वनियों में परिवर्तित हो जाता है। यह वे हैं जिन्हें बच्चे द्वारा समझा जाना चाहिए। साथ ही, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि कोई व्यक्ति किसी भी शब्द में ध्वनि को पुन: उत्पन्न कर सकता है, यहां तक ​​​​कि अपरिचित भी। केवल इस मामले में यह कहा जा सकता है कि साक्षरता प्रशिक्षण सफल है या नहीं। प्रारंभिक समूह, जिसके कार्यक्रम में रूसी वर्णमाला से परिचित होना शामिल है, को बच्चों की आगे की साक्षरता का आधार बनना चाहिए।

ध्वनि पुनरुत्पादन करने की बच्चे की क्षमता

जब एक बच्चा अभी पैदा होता है, तो उसके पास पहले से ही जन्मजात सजगता होती है। उनमें से एक पर्यावरणीय ध्वनियों का जवाब देने की क्षमता है। वह आंदोलनों और एनीमेशन की लय को बदलकर उन शब्दों का जवाब देता है जो वह सुनता है। पहले से ही जीवन के तीसरे या चौथे सप्ताह में, बच्चा न केवल तेज आवाज पर प्रतिक्रिया करता है, बल्कि उसके आसपास के लोगों के भाषण पर भी प्रतिक्रिया करता है।

जाहिर है, शब्दों की मात्र ध्वन्यात्मक धारणा पढ़ना सीखने में सफल होने की कुंजी नहीं है। मानव भाषण असाधारण रूप से जटिल है, और इसे समझने के लिए, यह आवश्यक है कि बच्चा मानसिक और भावनात्मक परिपक्वता के एक निश्चित स्तर तक पहुँच गया हो।

शोधकर्ताओं ने पाया कि छह से सात वर्ष की आयु के अधिकांश बच्चे अभी भी शब्दों को शब्दांशों में नहीं तोड़ सकते हैं। इसलिए, प्रारंभिक समूह में साक्षरता प्रशिक्षण इन सुविधाओं के अनुसार सख्ती से बनाया जाना चाहिए। किसी भी मामले में आपको बच्चे को ऐसा काम नहीं देना चाहिए जिसके साथ उसका मस्तिष्क अपनी अपरिपक्वता के कारण सामना करने में सक्षम न हो।

पढ़ना और लिखना सीखने की सीधी प्रक्रिया

प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान के कार्यप्रणाली पूर्वस्कूली को अक्षरों और ध्वनियों से परिचित कराने के लिए एक कार्यक्रम के विकास में लगे हुए हैं। इसीलिए विभिन्न किंडरगार्टन में कक्षाएं महत्वपूर्ण रूप से भिन्न हो सकती हैं। परन्तु बाहरी भिन्नताओं के होते हुए भी सम्पूर्ण शिक्षा व्यवस्था में शैक्षिक प्रक्रिया का अर्थ एक ही है। इसमें पहले से ही ऊपर सूचीबद्ध तीन चरण शामिल हैं।

बेशक, सीधे अक्षरों का अध्ययन करते समय, शिक्षक कई कारकों को ध्यान में रखता है: इस विशेष क्षण में बच्चों की मनोदशा, उनकी संख्या, व्यवहार, साथ ही अन्य महत्वपूर्ण छोटी चीजें जो धारणा को सुधार या खराब कर सकती हैं।

शिक्षण पठन में ध्वनि विश्लेषण का महत्व

हाल ही में, कई भाषण चिकित्सक ने राय व्यक्त की है कि जिन तरीकों से साक्षरता का परिचय होता है, वे पहले से ही पुराने हैं। उनका तर्क है कि इस स्तर पर इतना महत्वपूर्ण नहीं है। यही है, सबसे पहले आपको केवल यह सुनिश्चित करने की ज़रूरत है कि बच्चे अपनी ध्वनि को पुन: उत्पन्न करने की कोशिश किए बिना अक्षरों के ग्राफिक प्रतिनिधित्व को याद रखें। लेकिन यह पूरी तरह सही नहीं है। आखिरकार, यह ध्वनियों के उच्चारण से है कि बच्चा उन्हें सुनेगा और अन्य लोगों के भाषण को बेहतर ढंग से समझने में सक्षम होगा।

प्रारंभिक समूहों में योजना साक्षरता

यदि आप दिन के मध्य में पूर्वस्कूली में जाते हैं, तो आपको यह आभास हो सकता है कि वहाँ अराजकता का शासन है। बच्चे छोटे समूहों में खेलते हैं, और आमतौर पर कोई कुर्सी पर बैठता है और चित्र बनाता है। लेकिन ऐसा नहीं है। किंडरगार्टन में होने वाली हर चीज की तरह, इसका अपना कार्यक्रम और साक्षरता है। प्रारंभिक समूह, जिसकी कक्षा योजना शिक्षा मंत्रालय के सख्त दिशानिर्देशों के अधीन है, कोई अपवाद नहीं है। कार्यक्रम शैक्षणिक वर्ष के लिए तैयार किया गया है, कार्यप्रणाली से सहमत है और पूर्वस्कूली संस्था के प्रमुख द्वारा अनुमोदित है।

क्लास नोट्स कैसे बनते हैं?

पढ़ना और लिखना सीखना आकस्मिक नहीं है। पहली नजर में ऐसा लगता है कि शिक्षक सिर्फ बच्चों के साथ खेल रहे हैं, लेकिन वास्तव में यह अक्षरों को जानने का हिस्सा है। पाठ का पाठ्यक्रम शिक्षक द्वारा निर्धारित किया जाता है, और एक पूर्व-तैयार सारांश इसमें उसकी मदद करता है। यह उस समय को इंगित करता है जिसे अध्ययन के लिए आवंटित किया जाएगा, जिस विषय का खुलासा किया जाना चाहिए, और एक मोटी योजना की रूपरेखा भी बताता है।

विदेशी साक्षरता अनुभव

अब तक, विदेशी विशेषज्ञों द्वारा विकसित नई विधियों को रूसी प्रणाली में पेश नहीं किया जा रहा है। सबसे लोकप्रिय सीखने के दो तरीके हैं जो अन्य देशों से हमारे पास आए - मोंटेसरी और डोमन सिस्टम।

पहला तात्पर्य प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण और व्यापक रचनात्मक विकास से है। दूसरे में अक्षरों और ध्वनियों का अलग-अलग अध्ययन नहीं है, बल्कि एक ही बार में शब्दों का अध्ययन शामिल है। इसके लिए विशेष कार्ड का उपयोग किया जाता है। हर एक पर एक शब्द लिखा होता है। कार्ड को बच्चे को कई सेकंड के लिए दिखाया जाता है, और उस पर जो दर्शाया गया है, उसे भी आवाज दी जाती है।

नगरपालिका किंडरगार्टन में इसे लागू करना मुश्किल है, क्योंकि विद्यार्थियों की संख्या व्यक्तिगत रूप से उनमें से प्रत्येक पर पर्याप्त ध्यान देने की अनुमति नहीं देती है।

डोमन प्रणाली की रूसी भाषण चिकित्सक द्वारा आलोचना की जाती है, जो दावा करते हैं कि यह अध्ययन पर लागू होता है अंग्रेजी में, लेकिन रूसी के लिए उपयुक्त नहीं है।